7. Ομαδικό πρότζεκτ 3 – Ευρωπαϊκή έκθεση για τους ΣΒΑ: νέοι για ένα βιώσιμο μέλλον

Μαθησιακοί στόχοι
  • Να καταλάβεις τη σύνδεση ανάμεσα στην ιδιότητα του Ευρωπαίου πολίτη και στους ΣΒΑ. 
  • Να εξερευνήσεις ζητήματα βιωσιμότητας, ισότητας και ένταξης.
  • Να δημιουργήσεις ομαδικά εκπαιδευτικό υλικό για έκθεση.

Σύνδεση με τους ΣΒΑ
Κύριος ΣΒΑ

  • ΣΒΑ 13 – Δράση για το κλίμα 

Συνδεόμενοι ΣΒΑ

  • ΣΒΑ 4 – Ποιοτική εκπαίδευση 

  • ΣΒΑ 10 – Λιγότερες ανισότητες 

  • ΣΒΑ 17 – Συνεργασία για τους στόχους

Σύνδεση με ευρωπαϊκές αξίες και ταυτότητα
  • Βιωσιμότητα και περιβαλλοντική ευθύνη
  • Ισότητα και ένταξη
  • Δημοκρατική συμμετοχή
  • Συνεργασία ανάμεσα στους Ευρωπαίους πολίτες

Ηλικία/Επίπεδο

Γυμνάσιο – 13 έως 16 ετών

Προαπαιτούμενες γνώσεις

Βασικές γνώσεις περιβαλλοντικών ζητημάτων και αγωγής του πολίτη.

Διάρκεια

2 διδακτικές συναντήσεις, σύνολο: 120 λεπτά

Μέγεθος και σύνθεση ομάδων

Οι μαθητές δουλεύουν σε ομάδες των 4 έως 6 ατόμων.

Χώρος

Αίθουσα διδασκαλίας, εκθεσιακός χώρος ή αίθουσα εκδηλώσεων.

Υλικά
  • Χαρτόνια και μαρκαδόροι
  • Εκτυπωμένα εικονίδια των ΣΒΑ
  • Φορητοί υπολογιστές ή tablet (προαιρετικά)
  • Κόλλα, ψαλίδια, ξυλομπογιές
  • Πίνακες παρουσίασης

Συμμετοχή της κοινότητας και των φορέων 

Καλέστε στην έκθεση περιβαλλοντικές ομάδες, στελέχη της τοπικής αυτοδιοίκησης ή συλλόγους για τη βιωσιμότητα.

Προσβασιμότητα και ένταξη
  • Ευέλικτοι τρόποι παρουσίασης (προφορικά, με αφίσα, με ψηφιακές διαφάνειες) 
  • Μοίρασμα ρόλων ανάλογα με τα δυνατά σημεία κάθε μαθητή 
  • Διαθέσιμα απλοποιημένα ενημερωτικά φύλλα για τους ΣΒΑ

Περιγραφή

Οι μαθητές δημιουργούν μαζί μια έκθεση που συνδέει την ιδιότητα του Ευρωπαίου πολίτη με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης. Κάθε ομάδα εστιάζει σε έναν ΣΒΑ και εξετάζει:

  • Τις προκλήσεις που σχετίζονται με τον ΣΒΑ 

  • Τις ευρωπαϊκές δράσεις για τη βιωσιμότητα 

  • Τις τοπικές λύσεις που μπορούν να προωθήσουν οι μαθητές 

Οι ομάδες ετοιμάζουν:

  • Αφίσες 

  • Μακέτες ή διαγράμματα 

  • Σύντομες παρουσιάσεις 

  • Μηνύματα ευαισθητοποίησης 

Η δραστηριότητα κλείνει με ξενάγηση στην έκθεση, όπου οι μαθητές εξηγούν τη δουλειά τους στους επισκέπτες.

Αξιολόγηση

Διαμορφωτική αξιολόγηση

Ο εκπαιδευτικός αξιολογεί:

  • Συμμετοχή 

  • Συνεργασία 

  • Δημιουργικότητα 

  • Την κατανόηση των ΣΒΑ

Τελική αξιολόγηση

Οι ομάδες παραδίδουν:

  • Το υλικό της έκθεσης 

  • Σύντομη γραπτή παρουσίαση του έργου τους για τον ΣΒΑ

Μαθητής

Αυτοαξιολόγηση

«Μια πράξη βιωσιμότητας που μπορώ να κάνω είναι…» 

«Ο ΣΒΑ με τον οποίο συνδέομαι περισσότερο είναι…»

Ανατροφοδότηση από συμμαθητές

Οι μαθητές δίνουν:

  • Θετικά σχόλια 

  • Προτάσεις βελτίωσης 

  • Ερωτήσεις προς όσους παρουσιάζουν

Τεκμηρίωση, στοιχεία και συνέχεια

Στοιχεία προς συλλογή

  • Φωτογραφίες από τα εκθέματα 

  • Βιντεοσκοπήσεις των παρουσιάσεων 

  • Φύλλα αναστοχασμού των μαθητών 

Παρακολούθηση του αντίκτυπου
  • Παρατηρήστε τις περιβαλλοντικές πρακτικές στο σχολείο 
  • Παρακολουθήστε τη συμμετοχή σε ομίλους ή δράσεις βιωσιμότητας

Διάχυση
  • Παρουσιάστε τα έργα στην ανοιχτή μέρα του σχολείου 
  • Μοιραστείτε φωτογραφίες της έκθεσης στις πλατφόρμες του σχολείου 
  • Παρουσιάστε επιλεγμένα έργα σε σχολικές συγκεντρώσεις

Επόμενα βήματα
  • Ξεκινήστε εκστρατεία ανακύκλωσης στο σχολείο 
  • Δημιουργήστε όμιλο βιωσιμότητας 
  • Οργανώστε δεντροφύτευση

Αναστοχασμός του εκπαιδευτικού

Συνέδεσαν οι μαθητές ουσιαστικά τους ΣΒΑ με την ιδιότητα του πολίτη; 

Ποιοι ΣΒΑ κέντρισαν το μεγαλύτερο ενδιαφέρον; 

Πώς μπορούν τα επόμενα έργα να συνδεθούν περισσότερο με την κοινότητα;