Tantermi tevékenységek

A tevékenység címe:
Felugró szemétgaléria

Tanulási célok

-            Annak felismerése, hogyan közvetíthetnek gondolatokat a hétköznapi tárgyak (forma, textúra, funkció, jelentés)

-            Egy kis installáció megtervezése és összeállítása újrahasznosított anyagokból, amely világos üzenetet közvetít az iskoláról/közösségről

-            Rövid kurátori ismertető megírása és a mű bemutatása az élő közönségnek, az esztétikai és etikai döntések megindoklásával.

Kapcsolódás az SDG-khez

12. SDG – Felelős fogyasztás és termelés (kreatív újrahasznosítás)

11. SDG – Fenntartható városok és közösségek (a közös terek megbecsülése)

4. SDG – Minőségi oktatás (kulturális kompetenciák és állampolgárság)

Kapcsolódás az uniós értékekhez és identitáshoz

Méltóság – a képek/tárgyak etikus használata

Szolidaritás – a közös javak gondozása

Kulturális sokszínűség – sokféle esztétikai kifejezésmód

Demokratikus részvétel – nyitott kiállítás

Korcsoport / szint

Felső tagozat (10–12 év) / alsó középfok (13–15 év)

Előzetes tudás / előfeltételek

A kompozíció alapjai – egyensúly/kontraszt/ritmus

Biztonság/higiénia – az anyagok kezelésekor

Időtartam

90 perc (vagy 45 + 45 perc)

Csoportméret és csoportalakítás

4-5 fős csapatok, szerepekkel: kurátor (koncepció), építő (kivitelezés), tervező (kompozíció), dokumentáló (fotó/videó), közvetítő (szöveg/szóbeli bemutatás).

Helyszín

Előkészítés az osztályteremben + felugró galéria a folyosókon/a könyvtárban/az aulában…

Eszközök és források

Tárgyi eszközök: tiszta hétköznapi tárgyak (dobozok, kupakok, textíliák, karton), könnyű talapzatok, festőszalag, meleg/szilárd ragasztó, gyorskötöző, tompa hegyű olló, kesztyű, A6-os címkék, filcek.

Digitális eszközök (választható): telefon/tablet a fényképekhez; egyszerű QR-kód-generátor az audioguide-hoz.

Kiosztott anyagok: kompozíciós puskalap; kurátori ismertető sablon; biztonsági ellenőrzőlista.

A közösség / az érintettek bevonása (nem kötelező)

Az iskola technikai személyzete (logisztika/biztonság a térben)

Könyvtár (helyszín biztosítása)

Szülői szervezet (anyagok és látogatások)

Helyi művészek (mentorálás)

Akadálymentesség és befogadás

Lehetőség szóbeli elmondásra írás helyett.

Leírás

Egy felugró galéria, amelyet a tanulók újrahasznosított, hétköznapi anyagokból készítenek. Egyetlen 90 perces hajrá alatt a csapatok a mindennapi tárgyakból kis installációkat hoznak létre, amelyek mondanak valamit az iskolai életről és a közösségről. A múzeum egy valódi térben (folyosón/könyvtárban) jelenik meg, valódi látogatókat fogad, gyors visszajelzéseket gyűjt, majd eltűnik – fényképeket, jegyzeteket és ötleteket hagyva maga után a következő körhöz. Közös alkotáson, prototípus-készítésen és nyilvános párbeszéden keresztül kapcsolja össze a művészetet, a fenntarthatóságot és az állampolgárságot.

Értékelés

Fejlesztő értékelés

A folyamat megfigyelése (tervezés, biztonság, együttműködés), kérdezés, gyors ellenőrzések az építés és a kipróbálás során.

Összegző értékelés (ha releváns)

Koncepció/üzenet; kompozíció; etika és biztonság; kommunikáció és együttműködés.

Tanuló

Önértékelés

„Mit tanultam? Összekapcsoltam-e a formát és a gondolatot? Elmagyarázza-e az ismertető az üzenetet?”

Társértékelés

Két csillag és egy kívánság

Dokumentálás, bizonyítékok és további lépések

Gyűjtendő bizonyítékok

Fényképek a művekről és a látogatókról (beleegyezéssel), kurátori ismertetők; a látogatók száma; választható hangos QR-kód.

A hatás nyomon követése

Az újrahasznosított anyagok száma; a látogatók száma; a látogatók visszajelzései.

Terjesztés

Online galéria; az anyagok előtte/utána;

Következő lépések

Együttműködés helyi művészekkel és hulladékgyűjtő cégekkel

Tanári reflexió

Mi működött jól, és miért?

Min változtatnék legközelebb?

A tanulás bizonyítékai (teljesültek a sikerkritériumok?)

Befogadás és jóllét: kiket sikerült (nem sikerült) elérni?

Partnerségek és közösség: milyen hozzáadott értéket jelentettek?

Szempont/szint

Koncepció/üzenet

Kompozíció

Etika/biztonság

Kommunikáció

Együttműködés

3. szint

Világos és releváns gondolat

Tudatos és hatásos kompozíció

Stabil alkotás; az etikai szempontokat átgondolták és betartották

Figyelemfelkeltő, világos ismertető

Érett közös alkotás; támogató vezetés a társak részéről

2. szint

Egyszerű gondolat; gyenge kapcsolat a környezettel

Egyszerű elrendezés

A kockázatokat részben csökkentették; az etikai szempontok kevéssé jelennek meg

Érthető szöveg;

Kiosztott szerepek; egyenetlen együttműködés

1. szint

Homályos gondolat, vagy nem kapcsolódik a közösséghez

Rendezetlen; a döntések nem tudatosak

Kezeletlen kockázatok; a képek/adatok helytelen használata

Nem érthető szöveg

Egyenlőtlen részvétel; megoldatlan konfliktusok