1. 1 pamokos planas: šiukšlių galerija

Pamokos pavadinimas:

Šiukšlių galerija

Organizaciniai dalykai

-            Dalykas / klasė / grupė: pilietinis ugdymas / kritinis ir kūrybinis mąstymas / dailė

-            Class/Group:  10–15 metų (vyresnės pradinės ir pagrindinės mokyklos klasės)

-            Data ir trukmė (iš viso): 90 min arba 45 + 45 min.

-            Mokytojo vardas:

Mokymosi tikslai

-            Suprasti, kaip kasdieniai daiktai perteikia idėjas forma, tekstūra, paskirtimi ir prasme.

-            Sukurti ir sumontuoti nedidelę instaliaciją iš antrinių medžiagų, atspindinčią mokyklos ar bendruomenės problemą.

-            Parašyti kuratoriaus etiketę, pagrindžiant estetinius ir etinius pasirinkimus.

Sėkmės kriterijai

-            Instaliacija perteikti vieną aiškią žinutę apie mokyklą ar bendruomenę.

-            Taikyti kompoziciją (pusiausvyrą, kontrastą, ritmą) ir saugaus pakartotinio naudojimo taisykles.

-            Parengti kuratoriaus etiketę (ne ilgesnę nei 100 žodžių), siejančią formą ir idėją.

Pagrindinis turinys ir priemonės

-            Raktiniai žodžiai ir sąvokos: darnumas; menas; etika ir estetika; įvairovė.

-            Priemonės: švarūs daiktai (dėžutės, kamšteliai, audiniai, kartonas), lengvi pagrindai, dažytojo juosta, karšti ar kieti klijai, kabelių raiščiai, buki žirklės, pirštinės, A6 etiketės, žymekliai.

-            Neprivaloma: telefonas ar planšetė nuotraukoms ir vaizdo įrašams bei QR kodų kūrimo įrankis garso etiketėms.

Metodai ir grupavimas

Darbas grupėse (po 5) su vaidmenimis: kuratorius, dizaineris, meistras, dokumentuotojas, pristatytojas.

Pamokos eiga
 (5 žingsniai)

Pokalbis – tyrinėjimas – kūrimas – vieša paroda – atsiliepimai

Aprašymas

1. Įvadas

-            Tikslas: prisiminti žinias, parodyti temos svarbą, aptarti saugą.

-            Veikla: parodykite 2  meno kūrinius iš antrinių medžiagų. Įvardykite formą, tekstūrą, paskirtį ir prasmę. Užduokite klausimų (pavyzdžiui: ką šie kūriniai gali „pasakyti“ be žodžių? Kaip švarias „šiukšles“ paversti žinute savo bendruomenei?). Pristatykite laikinos galerijos darbą ir trumpai aptarkite saugą.

-            Laikas: 10 min

2. Pristatymas / tyrinėjimas

-            Tikslas: supažindinti su matuojamais rodikliais.

-            Activity:

Mokytojas paaiškina, kas yra pH, skaidrumas ir temperatūra. Parodoma, kaip naudoti pH juostelę ir užrašyti rezultatus. Grupės gauna skirtingus vandens mėginius (iš čiaupo, lietaus, balos, butelio).

-            Laikas: 15 min.

3. Taikymas / praktika

-            Tikslas: mokiniai nagrinėja temą kurdami instaliaciją.

-            Veikla: grupėse mokiniai suplanuoja instaliaciją ir sukuria ją iš įvairių antrinių medžiagų. Paskui parašo kuratoriaus etiketę.

-            Laikas: 50 min

4. Individualus darbas ir sujungimas

-            Tikslas: eksponuoti darbus, pavyzdžiui, koridoriuje, bibliotekoje ar vestibiulyje.

-            Veikla: kiekvienas mokinys prisideda prie parodos įrengimo.

-            Laikas: 10 min

5.Review & Evaluation

-            Tikslas: įtvirtinti tai, ko išmokta, susieti su DVT ir pateikti atsiliepimų.

-            Veikla: trumpa galerijos apžiūra ir draugų atsiliepimai. Naudokite mąstymo pratimą „Antraštė“ (sugalvok antraštę, kuri perteiktų svarbiausią šios temos dalyką. Kuo tavo antraštė skiriasi nuo to, ką būtum galvojęs vakar?).

-            Laikas: 10 min

Vertinimas

-            Formuojamasis vertinimas: proceso stebėjimas (planavimo, kompozicijos pasirinkimų, sąsajos su tema, saugos, bendradarbiavimo)

-            Apibendrinamasis: meno instaliacija ir kuratoriaus etiketė

-            Įsivertinimas ir draugų vertinimas: kokia antraštė perteiktų svarbiausią šios temos dalyką? Kuo mano antraštė skiriasi nuo to, ką būčiau galvojęs vakar?

Diferencijavimas ir įtrauktis

-            Galimybė etiketę papasakoti žodžiu ir pridėti QR kodą su garso įrašu;

-            Saugos priemonės ir aiškūs praėjimo takai. Visi duomenys užrašomi paprastose, patogiose lentelėse su aiškiais ženklais ir piktogramomis.

Namų darbai / tęsinys (neprivaloma)

Internetinė galerija (medžiagos ir šiukšlės „prieš ir po“ instaliacijos sukūrimo)

Pastabos / patarimai /  Apmąstymas

-            Pastabos: sudaryti ir surinkti antrinių medžiagų sąrašą; rasti 2 meno kūrinių pavyzdžius; gauti leidimus nuotraukoms.

-            Apmąstymas: kas pavyko ir kodėl; ką kitą kartą pakeisti; kas liko nepasiektas ir kaip jį įtraukti; kurios partnerystės davė naudos.