Tantermi tevékenységek

A tevékenység címe:
A jövő városa

Tanulási célok

-            -A szegénység és az éhezés problémáinak megértése a világban és a saját közösségben.

-            -Az empátia és az állampolgári felelősségérzet ösztönzése.

-            -A kreativitás és a kommunikációs készségek fejlesztése egy rövid, mások segítéséről szóló közösségimédia-üzenet elkészítésével.

-            -Olyan gyakorlati tettek megtervezése és javaslása, amelyek segíthetnek másokon.

Kapcsolódás az SDG-khez

1. SDG – Szegénység felszámolása

SDG 2 – Az éhezés megszüntetése

Kapcsolódás az uniós értékekhez és identitáshoz

Szolidaritás, a gyengébbek segítése, társadalmi felelősségvállalás, állampolgárság.

Korcsoport / szint

Felső tagozat (10–12 év)

Előzetes tudás / előfeltételek

Alapvető ismeretek a közösségről, az élelmiszer-pazarlásról és a társadalmi problémákról.

Időtartam

45 + 45 perc (bevezetés – 10 perc; témaválasztás és tervezés – 20 perc; tevékenységek az üzletekben/az iskolában – 35 perc; megbeszélés és visszajelzés – 20 perc)

Csoportméret és csoportalakítás

3–4 fős csoportok; minden csoport a tevékenység egy részéért felel: tervezés, plakátkészítés, videókészítés vagy az élelmiszergyűjtés koordinálása.

Helyszín

Osztályterem / üzletek / iskola

Eszközök és források

Telefonok/tabletek, CapCut/InShot, tervezési sablonok, példavideók társadalmi kampányokról.

A közösség / az érintettek bevonása (nem kötelező)

Együttműködés helyi élelmiszerbankokkal, önkormányzati hivatalokkal vagy közösségi szervezetekkel.

Az összegyűjtött termékeket rászoruló emberek kapják meg.

A videók vagy fényképek megoszthatók az iskola közösségimédia-oldalain.

Akadálymentesség és befogadás

Rugalmas szerepek: tervező, plakátkészítő, videókészítő, élelmiszergyűjtő. Vizuális útmutatók, szószedet és alternatív alkotási formák (plakátok, fotókollázsok, hangfelvételek) állnak rendelkezésre.

Leírás

Kreatív óra és közösségi projekt, amelyben a tanulók élelmiszergyűjtő kampányt terveznek és valósítanak meg a hazájukban szegénységben élő emberek számára. Minden csoport tervet, plakátokat vagy rövid videót készít, megszervezi a gyűjtést az üzletekben vagy az iskolában, és végiggondolja, milyen hatást ért el.

Értékelés

Fejlesztő értékelés

Az üzenet érthetősége, együttműködés, gyakorlati megvalósítás, a résztvevők tisztelete.

Összegző értékelés (ha releváns)

Sikeresen lebonyolított élelmiszergyűjtő kampány, plakátok vagy rövid videó.

Tanuló

Önértékelés

Hatékonyan járultam-e hozzá a munkához? Segítettek-e másokon a tetteink?

Társértékelés

„Régen azt gondoltam… Most azt gondolom…” – a szegénység, az éhezés és a közösségi tevékenységek megértésének átgondolása.

Dokumentálás, bizonyítékok és további lépések

Gyűjtendő bizonyítékok

Minden csoport terve, fényképei, videói; felhasználhatók iskolai rendezvényeken vagy a Társadalmi Felelősségvállalás Napján.

A hatás nyomon követése

Az összegyűjtött termékek mennyisége, a tanulók önreflexiói, fényképes/videós visszajelzések.

Terjesztés

Az iskola közösségimédia-oldalai; helyi közösségi rendezvények; együttműködés az élelmiszerbankkal.

Következő lépések

A tevékenység megismétlése más csoportokban; kapcsolódás a vizuális kultúrához (plakátok, fotókollázsok); hivatalos iskolai kampányprojekt indítása #ShareKindness címmel.

Tanári reflexió

Mi sikerült jól, és miért?

Min változtatnék legközelebb?

Elértük a tanulási célokat?

Befogadás és jóllét: mit sikerült elérni, és mit nem?

Együttműködés a közösséggel: mi volt a hozzáadott érték?