4. Fallbeispiel 4: Held*innen des Hilfe-Knopfs

Kurzbeschreibung

Stell dir vor, ein kleines Dorf in einem europäischen Land wird von einem schweren Sturm getroffen. Weil so viel Wasser kommt, kann die Feuerwehr vor Ort die Lage nicht mehr allein bewältigen. Was passiert jetzt?

Bei dieser Aktivität lernen die Schüler*innen, dass kein Land in schwierigen Zeiten allein gelassen wird.

Im Spiel drückt ein „Land“ auf einen großen, ausgedachten „Hilfe-Knopf“. Dann öffnen die „Nachbarländer“ ihre „Zauberrucksäcke“ und besprechen, wie sie helfen können. Eines schickt einen Hubschrauber, ein anderes bringt saubere Decken, und das dritte schlägt vor, mehr Ärzt*innen zu schicken, und so weiter.

Indem die Schüler*innen einem Land in Not Hilfe „übergeben“, sehen sie deutlich, was es heißt, europäische Bürger*innen zu sein: Auch wenn wir vor schwierigen Aufgaben stehen, werden wir stärker, wenn wir teilen, was wir haben, und gemeinsam handeln.

Lernziele

- Solidarität: verstehen, dass die Länder der Europäischen Union einander helfen müssen.

- Probleme lösen: verstehen, dass sich Probleme gemeinsam leichter lösen lassen.

- Zugehörigkeit: sich als Teil der EU wichtig und gebraucht fühlen.

Format/Link zur Quelle

[Hände, die sich halten, umgeben von den Sternen der EU]

Empfohlener Einsatz

- Aktivität im Sitzkreis: Frag die Schüler*innen: „Wenn das Haus deiner Nachbarin oder deines Nachbarn überschwemmt wäre, was würdest du ihr oder ihm leihen?“

- Hilfe-Karte: Zeichnet auf einer Europakarte „Hilfe-Brücken“ zwischen den Ländern ein, die zeigen, wie Hilfe über Grenzen hinweg unterwegs ist.