8. Projeto colaborativo 2: Uma exposição sobre a identidade europeia!

Agora que já aprenderam tanta coisa sobre a identidade europeia, tu e a tua turma podem organizar (com os professores) uma exposição na escola. Planeiem uma exposição na vossa escola para mostrar a vossa identidade europeia. 

Os professores podem ajudar a encontrar um espaço na escola para a exposição e a marcar a data (ou datas) e as horas em que as pessoas a podem visitar. 

Os professores podem também definir com os alunos algumas regras sobre como os objetos vão ser protegidos. Alguns alunos da turma podem criar (por exemplo, desenhar) placas para a exposição, que lembrem a todos como nos comportamos em museus e em espaços de exposição. 

  • Não tocamos nos objetos. 

  • Andamos com calma. 

  • Não comemos nem bebemos.

  • Temos cuidado para nada se estragar. 

  • Mais alguma coisa? 

Para esta exposição, cada aluno pode trazer algo que, para si, esteja ligado à sua identidade europeia. Pode ser uma fotografia, um desenho, um objeto de casa ou outra coisa. Sê criativo! 

Em casa podem dedicar algum tempo a criar uma coisa nova. Já aprenderam tanto sobre a identidade europeia. O que vos vem à cabeça agora? Desenhem ou construam alguma coisa! 

Depois de trazerem tudo para a escola, podem organizar os objetos por categorias: por exemplo, os que se relacionam com as instituições e os símbolos europeus, os que se relacionam com a cultura, e assim por diante.

Outras pessoas da escola também podem contribuir com os seus objetos: alunos de outras turmas ou até os próprios professores!

Quando a exposição estiver pronta, pode abrir aos pais e a outras pessoas da comunidade local. Podem convidar os irmãos mais novos ou mais velhos, ou amigos de outras escolas. 

A exposição pode juntar-se a outros eventos, como conversas, música ou vídeos. Podem falar com o professor sobre outros elementos. Sejam criativos!

Objetivos de aprendizagem

  1. Exprimir de forma pessoal e criativa o que significa a identidade europeia, a partir de tudo o que foi explorado ao longo do módulo. 

  2. Praticar a colaboração e a organização, trabalhando em conjunto para planear, organizar por categorias e apresentar um evento público. 

  3. Construir um sentido de identidade partilhada e de comunidade, convidando outras pessoas (incluindo famílias e vizinhos) para a conversa sobre o que significa ser europeu.

Sugestão de utilização

Funciona melhor como projeto final do módulo, juntando tudo o que os alunos aprenderam. Os professores devem ajudar a encontrar cedo um espaço e datas, e envolver os alunos na definição das regras da exposição (alguns grupos podem gostar de desenhar eles próprios as placas). Convidar outras turmas e o pessoal da escola a contribuir alarga o sentido de comunidade. Abrir a exposição aos pais e à comunidade local faz com que o projeto pareça real e com significado, e não apenas um exercício de sala de aula.