4. 4 pamokos planas: pasidalyk gerumu

Pamokos pavadinimas:

Pasidalyk gerumu

Organizaciniai dalykai

-            Dalykas / klasė / grupė: pilietinis ugdymas / kritinis ir kūrybinis mąstymas

-            Klasė / grupė: 10–12 metų

-            Data ir trukmė (iš viso): 45 + 45 min

-            Mokytojo vardas:

Mokymosi tikslai

Pamokos pabaigoje mokiniai gebės:

-            Suprasti skurdo ir bado problemas.

-            Suplanuoti ir įgyvendinti maisto rinkimo akciją.

-            Sukurti trumpą žinutę ar plakatus, raginančius kitus prisidėti.

-            Apmąstyti savo veiksmus ir jų poveikį bendruomenei.

Sėkmės kriterijai

Mokiniai geba:

-            Aiškiai perteikti žinutę apie maisto rinkimą; žinutė ragina veikti.

-            suprasti atsakomybės ir bendradarbiavimo svarbą.

-            apmąstyme parodyti kritinį mąstymą ir empatiją.

Pagrindinis turinys ir priemonės

-            Raktiniai žodžiai ir sąvokos: skurdas, badas, pilietinė atsakomybė, bendruomenės veiklos, solidarumas.

-            Pagrindiniai šaltiniai: JT DVT 1 ir 2, vietos maisto bankai.

-            Priemonės: telefonai ar planšetės, „CapCut“ ar „InShot“, plakatai, planavimo šablonai.

Metodai ir grupavimas

-            Pokalbis grupėse (3–4 mokiniai), kūrybinė veikla ir apmąstymas (visa klasė).

Pamokos eiga
 (5 žingsniai)

Watch—Ask—Think—Create—Reflect

Aprašymas

1. Įvadas

-            Tikslas: prisiminti žinias ir parodyti temos svarbą.

-            Veikla: pristatykite 1–2 trumpus maisto rinkimo akcijų ar socialinių iniciatyvų pavyzdžius.

-            Pokalbis: ar pasidalytum šia informacija su kitais? Kodėl? Kaip galime paskatinti žmones prisidėti prie maisto rinkimo?

-            Laikas: 10 min

2. Pristatymas / tyrinėjimas

-            Tikslas: išsiaiškinti, kas yra skurdas ir badas ir kuo galime padėti.

-            Veikla: mokytojas pristato DVT 1 ir DVT 2 tikslus ir paaiškina maisto rinkimo principus. Grupės pasirenka, kam skirs savo akciją (pavyzdžiui, vyresnio amžiaus žmonėms, skurdą patiriantiems vaikams). Pristatomos planavimo lentelės.

-            Laikas: 15 min

3. Taikymas / praktika

 

-            Tikslas: mokiniai pritaiko žinias kūrybinėje veikloje.

-            Veikla: grupėse mokiniai suplanuoja akciją. Klausimai: kur rinkti produktus (parduotuvėje, mokykloje)? kokias žinutes ar plakatus naudoti? kaip paskatinti kitus prisidėti? (pavyzdžiui, „Pasidalyk gerumu“, „Pakviesk draugą prisidėti“)

-            Laikas: 25 min

4. Individualus darbas ir sujungimas

-            Tikslas: patobulinti, suasmeninti ir apmąstyti veiklas.

-            Veikla: kiekvienas mokinys prisideda savaip (rašo, kuria plakatą, filmuoja, koordinuoja). Grupės surenka maistą, užbaigia plakatus ar vaizdo įrašus ir pasiruošia apmąstymui.

-            Laikas: 25 min

5.Review & Evaluation

-            Tikslas: pasidalyti, pateikti atsiliepimų ir įtvirtinti tai, ko išmokta.

-            Veikla: peržiūrimi grupių darbai (plakatai, vaizdo įrašai, nuotraukos); draugų atsiliepimai: „Anksčiau maniau… Dabar manau…“; mokytojas apibendrina ir paprašo užsirašyti svarbiausias mintis bei pamokas.

-            Laikas: 15 min

Vertinimas

-            Formuojamasis vertinimas: stebėjimas planuojant ir įgyvendinant, pokalbių grupėse kokybė

-            Apibendrinamasis vertinimas: įvykdyta maisto rinkimo akcija, plakatai ar vaizdo įrašai (vertinimo kriterijai: aiškumas, kūrybiškumas, poveikis)

-            Įsivertinimas ir draugų vertinimas: „Anksčiau maniau… Dabar manau…“

Diferencijavimas ir įtrauktis

-            Vaidmenys grupėje: planuotojas, plakatų dizaineris, vaizdo įrašo kūrėjas, rinkėjas

-            Vaizdinė pagalba, žodynėlis

-            Alternatyvūs darbai: plakatas, nuotraukų koliažas, garso įrašas

Namų darbai / tęsinys (neprivaloma)

Parenkite apmąstymą vietos bendruomenei ar savivaldybei apie maisto rinkimo ir pagalbos stokojantiems svarbą.

Pastabos / patarimai /  Apmąstymas

-            Kas pavyko gerai?

-            Ką kitą kartą reikėtų pakeisti?

-            Ar dalyvavo visi mokiniai?

-            Kokia buvo pridėtinė vertė?