6. 6 veikla klasėje: grupės pristatymas „Išrask ateitį – ES inovacijų laboratorija“

Veiklos pavadinimas:
Grupės pristatymas „Išrask ateitį – ES inovacijų laboratorija“

Mokymosi tikslai

Mokiniai kurs novatoriškus visos ES problemų sprendimus, pasitelkdami vaizduotę ir darbą komandoje.

Ryšys su ES vertybėmis ir tapatybe

Pilietinio dalyvavimo svarba

Amžius / lygis

Vyresnės pradinių klasės (10–12 m.) / pagrindinė mokykla (13–15 m.)

Išankstinės žinios


Mokiniai jau turės žinių ir patirties apie problemas, su kuriomis susiduria jų bendruomenė.

Trukmė

45 minutės

Grupės dydis ir sudarymas

Darbas grupėse, paskui – su visa klase

Aplinka

Klasė

Priemonės ir medžiaga

Tekstas, paveikslėliai, internetas, priemonės plakatui

Bendruomenės ar partnerių įtraukimas (neprivaloma)

Galimas įsitraukimas tolesniuose žingsniuose.

Prieinamumas ir įtrauktis


Medžiagą galima rinkti ir pristatyti įvairiais būdais, todėl veikla yra įtrauki ir prieinama.

Aprašymas


1 dalis. Mokiniai dirba mažomis grupėmis. Kiekviena grupė pasirenka po vieną ES iššūkį.

 

2 dalis. Mokiniai sugalvoja naują technologiją, iniciatyvą ar politiką, kuri padėtų problemą spręsti. Pavyzdžiui: parama saulės elektrinėms ant visų ES mokyklų stogų arba programėlė „EU SkillShare“, jungianti darbo neturintį jaunimą su mokymais ir darbo galimybėmis visoje Europoje.

 

3 dalis. Kiekviena grupė sukuria mažą plakatą ir parengia 2 minučių pristatymą klasei taip, tarsi pristatytų Europos Komisijai.

 

(Optional) 4 dalis. Klasė balsuoja už „novatoriškiausią“, „realiausią“ arba „europietiškiausią“ idėją.

 

Vertinimas

Formuojamasis vertinimas


Mokytojas stebi grupių darbą ir aptaria komandų pristatymus.

Mokinys

Įsivertinimas


Mokiniai patys grupėse rengia pristatymus ir apmąsto, kaip mokėsi ir ką suprato.

Draugų grįžtamasis ryšys

Kiti mokiniai pateikia pastabų ir klausimų pristatančiai komandai.

Dokumentavimas, įrodymai ir tolesni žingsniai

Ką surinkti

Grupių pristatymai

Sklaida

Jei mokiniai sutinka, pristatymus galima paskelbti mokyklos svetainėje.

Tolesni žingsniai

Klasė balsuoja už „novatoriškiausią“, „realiausią“ arba „europietiškiausią“ idėją.

Mokytojo apmąstymas


Kas pavyko ir kodėl?

Ką kitą kartą pakeisčiau?

Mokymosi įrodymai (ar pasiekti sėkmės kriterijai?)

Įtrauktis ir savijauta: kas liko nepasiektas?

Partnerystės ir bendruomenė: kokia nauda?