2. 2 veikla klasėje: diskusija apie dabartinius ES iššūkius

Veiklos pavadinimas: diskusija apie dabartinius ES iššūkius

Mokymosi tikslai

 

Mokiniai dalyvaus diskusijoje apie iššūkius, su kuriais šiandien susiduria ES.

Ryšys su ES vertybėmis ir tapatybe

Jaunimo dalyvavimas ES gyvenime

Amžius / lygis

Vyresnės pradinių klasės (10–12 m.) / pagrindinė mokykla (13–15 m.)

Išankstinės žinios

●      Kas yra ES

●      Mokinių pasirengimas: perskaityti ir sužinoti apie ES iššūkius.

Trukmė


Iš viso: 40 minučių:

 

●      Veiklai reikia 20 minučių pasiruošimo, per kurias mokiniai perskaito medžiagą ir parengia argumentus apie ES iššūkius.

 

●      Diskusija trunka 10 minučių.

 

●      Galiausiai 10 minučių klasė aptaria, kuri komanda pateikė stipresnius argumentus. 

 

Grupės dydis ir sudarymas

Visa klasė ir grupės.

Aplinka

Klasė

Priemonės ir medžiaga

Instrukcijų kortelės diskusijai

Informaciniai lapai apie ES iššūkius.

Prieinamumas ir įtrauktis

Grupėmis suskirstyti mokiniai gauna informacinį lapą ir ginčijasi su kita grupe, kuris ES iššūkis šiandien yra skubiausias. Kad suprastų medžiagą, jie gali ją skaityti, užsirašyti pastabas ir parengti pristatymą. Pristatyti galima žodžiu, raštu, taip pat naudojant vaizdinę medžiagą.

Aprašymas


Mokiniai suskirstomi į iki 6 grupių – tiek, kiek iššūkių pateikta šiame vadove. Grupėje iki 4–5 mokinių.

Dvi grupės dalyvauja diskusijoje, o kitos komandos yra žiūrovai, kurie pabaigoje balsuoja, kurios grupės argumentai stipresni.

1 žingsnis. Kiekviena grupė pristato po vieną iššūkį. Grupė perskaito savo informacinį lapą ir per pasiruošimo laiką užsirašo argumentus, kodėl būtent šis iššūkis ES yra skubiausias. Medžiagai perskaityti ir argumentams parengti skiriama 20 min.

2 žingsnis. Pirmosios dvi grupės atsistoja ir bando įtikinti žiūrovus, kad jų pristatomas iššūkis yra svarbiausias. Kiekvienai grupei skiriamos 2 minutės.

3 žingsnis. Kai abi grupės pristato savo požiūrį ir argumentus, kiekvienai dar duodamos 2 minutės atsakyti būtent į kitos grupės argumentus.

4 žingsnis. Žiūrovai balsuoja, kurios komandos argumentai buvo įtikinamiausi. Balsuoti galima raštu arba atvirai, pakeliant ranką. 

5 žingsnis. Klasė aptaria pristatytus ES iššūkius.

6 žingsnis. Dabar eilė kitoms dviem grupėms.

Vertinimas

Formuojamasis vertinimas


Mokytojas stebi ir aptaria, kaip mokiniai dalyvavo ruošdamiesi ir pristatydami argumentus.

Mokinys

Įsivertinimas

Mokiniai apmąsto savo požiūrį ir argumentus.

Draugų grįžtamasis ryšys

Mokiniai vieni kitiems pateikia grįžtamąjį ryšį per diskusiją ir balsavimą.

Dokumentavimas, įrodymai ir tolesni žingsniai

Ką surinkti

Mokinių užrašų pristatymui ir pačios diskusijos nuotraukos.

Sklaida

Šias nuotraukas galima paskelbti mokyklos svetainėje ar naujienlaiškyje. Jei matomi vaikų veidai, būtinas tėvų sutikimas.

Mokytojo apmąstymas


Kas pavyko ir kodėl?

Ką kitą kartą pakeisčiau?

Mokymosi įrodymai (ar pasiekti sėkmės kriterijai?)

Įtrauktis ir savijauta: kas liko nepasiektas?