Tananyag

A modul céljai

Ez a modul azt vizsgálja, hogyan illeszkednek egymáshoz az élő laborok, az európai identitás és a fenntartható fejlődési célok (SDG-k). Segít abban, hogy az iskolai projektjeidet ne „csak házi feladatnak” lásd: ezek a projektek valódi lehetőséget adnak arra, hogy gyakorold, milyen aktív, felelős fiatal európainak lenni! A modul bemutatja az élő labor módszert, amellyel megértheted a problémákat, kipróbálhatsz megoldásokat és fejlesztheted az ötleteidet – újra és újra –, és amellyel a helyi tetteidet is összekapcsolhatod a tágabb európai célokkal és értékekkel.

A kézikönyv céljai a következők:

a. Segíteni, hogy megtanuld az élő labor alaplépéseit és fő szabályait (felfedezés, prototípus, kísérleti próba, átgondolás, ismétlés), valamint azt, hogyan kapcsolódnak az élő laborok a közösségi cselekvéshez és a tudományos gondolkodáshoz.

b. Segíteni, hogy megértsd, mit jelent az európai identitás a mindennapi életünkben – olyan értékek, mint a szolidaritás, a befogadás és a demokrácia –; miért fontos ismerni európai identitásunkat; és milyen módon gyakorolhatod az európai értékeket másokkal együtt egy élő laborban.

c. Megmutatni, hogyan kapcsolhatók az iskolai projektjeid egy vagy több SDG-hez, és megmutatni, hogy a helyi tettek támogatják a globális változást.

d. Erősíteni az önbizalmadat, a kreativitásodat és mindenekelőtt a cselekvőképességed érzését (azt az érzést, hogy „tudok tenni valamit, és ennek van jelentősége!”) fiatal polgárként; megtanulni együttműködni, odafigyelni a többiekre, és bizonyítékokra – valamint a helyes értékekre – épülő érveket megfogalmazni.

A modul tanulási eredményei

A modul végére a következőkre leszel képes:

1.     Megnevezni (saját szavaiddal leírva): Mi az élő labor? Mi az európai identitás, és mik az európai értékek? Mik az SDG-k? Hogyan kapcsolódik össze ez a három dolog (élő laborok, európai identitás és értékek, SDG-k) az iskolai projektjeidben?

2.     Megérteni: Hogyan erősítheti az élő laborban végzett munka az összetartozást („ez a mi iskolánk”), a szolidaritást és az igazságosságot? Hogyan segíthet a bizonyítékok gyűjtése (például kérdőívek, számlálások vagy fényképek) abban, hogy jobb, őszintébb döntéseket hozz?

3.     Alkalmazni és használni: Az élő labor lépései segítenek megtervezni és megvalósítani egy kis projektet az iskoládban. Segítenek abban is, hogy világosan lásd, hogyan kapcsolódnak a tetteid legalább egy európai értékhez (például a befogadáshoz vagy a demokráciához), amikor legalább egy SDG-hez is kapcsolódnak (például a hulladék csökkentéséhez vagy a jóllét javításához).

4.     Összehasonlítani és összegezni: Milyen típusú élő labor projektek vannak (ökoiskolai, társadalmi igazságossági, közösségi hídépítő)? Hogyan kombinálhatod ezek ötleteit, hogy olyan projektet tervezz, amely illik a saját iskolád igényeihez?

5.     Érvelni: Hogyan indokolod a döntéseidet bizonyítékokkal (mi történt valójában a kísérleti próba során) és értékekkel (miért fontos ez az igazságosság, a fenntarthatóság vagy a közösség szempontjából)? Hogyan mutatod be világosan az ötleteidet másoknak?

6.     Kritikusan elemezni: Tegyél fel nehéz kérdéseket a projekteddel kapcsolatban. Kit vontatok be, és ki maradt ki? Tiszteletben tartottátok a beleegyezést és a magánszférát? Tartós lehet a projektetek? Segít neked és a közösségednek erősebbé válni? Felelősebb európai polgárrá tesz (azzal, hogy az SDG-k eléréséért dolgozol)?