Tantermi tevékenységek

A tevékenység címe:

„STOP a műanyagnak!” videókihívás

Tanulási célok

-Annak a képességnek a fejlesztése, hogy a tanulók rövid, képi történetet alkossanak egy környezetvédelmi témáról.

-A közösségi média használata az állampolgári szerepvállalás és a környezetvédelmi aktivizmus eszközeként.
-A fenntartható és nem fenntartható döntések felismerése a mindennapokban.

Kapcsolódás az SDG-khez

SDG 12 – Felelős fogyasztás és termelés
SDG 13 – Fellépés az éghajlatváltozás ellen

Kapcsolódás az uniós értékekhez és identitáshoz

Felelősség, szolidaritás, a környezet óvása, állampolgárság.

Korcsoport / szint

10–11 éves tanulók

Előzetes tudás / előfeltételek

Alapvető ismeretek a klímaváltozásról, a szelektív hulladékgyűjtésről és a fenntartható döntésekről.

Időtartam

45’ + 45’ (bevezetés – 10’; témaválasztás és forgatókönyv – 30’; felvétel és feltöltés – 30’; visszajelzés – 20’)

Csoportméret és csoportalakítás

3–4 fős csoportok. Minden csoport egy témát választ: a műanyag-használat csökkentése, újrahasznosítás, fenntartható táplálkozás, energiatakarékosság, éghajlatvédelmi lépések az iskolában stb.

Helyszín

Osztályterem / szabadtéri osztályterem

Eszközök és források

Telefonok / táblagépek, CapCut / InShot, tervezősablonok, mintavideók.

A közösség / az érintettek bevonása (nem kötelező)

-A videók közzététele az iskola Instagram- / TikTok-oldalán.
-Lehetőség egy helyi környezetvédelmi aktivista vagy egy „Zero Waste” (hulladékmentes) mozgalmat képviselő személy meghívására

Akadálymentesség és befogadás

Világos lépések, feliratok, választható szerepek (forgatókönyvíró, szereplő, rendező, vágó)

Leírás

Kreatív tevékenység, amely megmutatja, hogyan terjeszthetők a közösségi médiában a fenntartható döntésekről szóló üzenetek.

A tanulók 15–30 másodperces „reel” videót készítenek, amely egy környezetvédelmi témát mutat be, és arra hívja a nézőket, hogy tegyenek egy fenntartható lépést (például „Próbálj ki egy hetet műanyag nélkül!”, „Kapcsold le a villanyt 1 órára!”, „Válogass szét 5 tárgyat újrahasznosításra!”).

Értékelés

Fejlesztő értékelés

Érthető üzenet

Pontos környezetvédelmi tények

Egy környezetbarát döntés bemutatása

Együttműködés és kreativitás

Összegző értékelés (ha releváns)

Elkészült videó az SDG 12 vagy az SDG 13 témájában

Tanuló

Önértékelés

-Megosztanám-e én magam ezt a videót?

-Milyen fenntarthatósági üzenetet akartam átadni?

Társértékelés

Sablon: elküldve

Dokumentálás, bizonyítékok és további lépések

Gyűjtendő bizonyítékok

-Videómappa
-A videók megosztása jeles alkalmakkor (a Föld napja, klímahét)
-Más osztályok meghívása a kampány folytatására

A hatás nyomon követése

-Megtekintések, hozzászólások és a kihívások teljesítése

-A tanulók reflexiói

-Új fenntartható szokások az iskolában

Terjesztés

-Közösségi média

-Találkozó a helyi közösséggel

-Europe Direct tájékoztató központ

Következő lépések

-Plakát vagy iskolai kampány készítése
-A tevékenység megismétlése új fenntarthatósági témával
-Kapcsolódás a vizuális kultúra vagy a természettudományos órákhoz

Tanári reflexió

-Mi működött jól?

-Min változtatnék legközelebb?

-Bevonódás és érzelmi jóllét.

-Mit tanultam? A tanulók tudása az éghajlatról és a fogyasztásról