Tantermi tevékenységek: 5. tantermi tevékenység: Teszteld a tudásodat!

5. 5. tantermi tevékenység: Teszteld a tudásodat!

A tevékenység címe: Teszteld a tudásodat!
Tanulási célok	A tanulók megértési szintjének felmérése, és annak elősegítése, hogy a tanulók végiggondolják, mit tanultak.
Kapcsolódás az uniós értékekhez és identitáshoz	Sokszínűség és összetartozás, demokrácia
Korcsoport / szint	Felső tagozat (10–12 év) / alsó középfok (13–15 év)
Előzetes tudás / előfeltételek	Ezek a kérdések a kézikönyv összes tanulási céljára vonatkoznak (ezek a kézikönyv elején találhatók). A tanár attól függően választhat a kérdések közül, hogy mikor adja fel őket, és mit tanultak már a tanulók. Az összes kérdést együtt akkor kell feladni, amikor a kézikönyv minden tanulási eredményét már feldolgozták, így mérhető fel, mit tanultak a tanulók a kézikönyv egészéből.
Időtartam	15 perc
Csoportméret és csoportalakítás	A tanulók önállóan dolgoznak. Ezt követheti egy egész osztálynak szóló visszajelzés a téves elképzelések tisztázására.
Helyszín	Tanterem
Eszközök és források	Nyomtatott vagy online kvíz
Leírás
Alább néhány példát találunk olyan kérdésekre, amelyek ehhez a modulhoz feltehetők, online vagy papíralapú kvízként. Ezek az óra végén vagy az óra közben is feltehetők, így a tanár ellenőrizheti, mennyire értik a tanulók az anyagot. Feleletválasztós kérdések Az alábbiak közül melyik része az európai identitásnak? a) A demokratikus értékek b) Az európai országok nemzeti himnusza c) Az Európai Unióban való tagság Hol kereshetjük az európai identitás gyökereit? a) Az ókori Görögországban b) A felvilágosodás korában c) A Római Szerződésben, az Európai Gazdasági Közösség megalapításakor Mi az európai integráció? a) Az a folyamat, amelynek során országok csatlakoznak az Európai Unióhoz, és elkezdik közösen vallani az olyan értékeket, mint a demokrácia. b) Az a folyamat, amelynek során az európai államok különböző területeken – például a polgárok jogait illetően – közös döntéseket hoznak. c) A nemzeti intézmények, például a parlament felváltása európai intézményekkel, például az Európai Parlamenttel. Az alábbiak közül melyik tevékenység kapcsolódik a kulturális diplomáciához? a) Amikor két ország képviselői harc nélkül, békésen megállapodnak, és úgy döntenek, hogy nem indítanak háborút b) Amikor két ország képviselői az országok egyes elemeit, például az ételeiket használják fel arra, hogy megmutassák, mi a közös bennük c) Amikor két ország képviselői az országok közötti fontos kulturális különbségek miatt úgy döntenek, hogy háborút indítanak Melyik identitástípusnak jelképe a zászló? a) A nemzeti identitásnak b) Az európai identitásnak c) Mindkét identitástípusnak Rövid választ igénylő kérdések Le tudsz írni néhány közös értéket, amely az európai identitáshoz tartozik? Hogyan hat az EU bővítése az új és a már meglévő tagállamokra? Meg tudsz nevezni két módot, ahogyan bekapcsolódhatsz az uniós döntéshozatalba? Mondj rájuk egy példát is! Mit jelent az „Egység a sokféleségben” kifejezés az európai identitással kapcsolatban?
Értékelés
Fejlesztő értékelés	A kvíz emellett:
Tanuló Önértékelés	A tanulók ellenőrzik, mennyire értették meg és sajátították el ezeket a fogalmakat.
Dokumentálás, bizonyítékok és további lépések
Gyűjtendő bizonyítékok	A tanulók válaszai névtelenül is összegyűjthetők, így a megértés csoportszinten vagy egyénileg is ellenőrizhető.
Következő lépések	A felmerülő tévképzetektől függően előfordulhat, hogy bizonyos tartalmakat az egész osztállyal újra kell venni, vagy egyes tanulóknak egyéni feladatanyagot kell kapniuk, hogy bizonyos részeken tovább dolgozhassanak.
Tanári reflexió
Mi működött jól, és miért? Min változtatnék legközelebb? A tanulás bizonyítékai (teljesültek a sikerkritériumok?) Befogadás és jóllét: kiket sikerült (nem sikerült) elérni? Partnerségek és közösség: mi volt a hozzáadott érték?