Kiegészítő források
7. 1. közös projekt: Vezesd a változást!
Válassz ki egy problémát az iskoládban, amely foglalkoztat (pl. kapcsolódhat az iskolaudvarhoz, amely nem mindig tiszta, vagy ahhoz, hogy a diákok nem mindig tisztelik egymást). Néhány osztálytársaddal készítsetek egy prezentációt, és próbáljátok meggyőzni az iskolai közösség többi tagját arról, hogy a téma fontos! Magyarázzátok el azt is, mit tehetnének a helyi közösségben ennek az ügynek a támogatására.
Kövessétek ezeket a lépéseket:
-
Válasszátok ki a prezentáció témáját! Beszéljétek meg és döntsétek el a többi osztálytársatokkal.
-
Készítsétek el a prezentáció anyagát! Mutassátok be világosan a problémát, és magyarázzátok el, miért fontos. Javasoljatok következő lépéseket a cselekvéshez.
-
Tervezzétek meg a prezentáció előadását! A prezentáció különböző részeit különböző csapattagok is előadhatják.
-
Adjátok elő a prezentációt az osztályban! Beszéljétek meg a tanárral és az osztálytársaitokkal az általatok javasolt következő lépéseket. Hallgassátok meg az ő javaslataikat is.
-
(választható) Ha lehetséges, a prezentációt az iskola összes diákja előtt is bemutathatjátok. Így felhívhatjátok a figyelmet a témára, elmagyarázhatjátok, miért fontos, és megbeszélhetitek, mit lehet tenni.
-
A prezentáció után készítsetek egy rövid, nyomtatott cselekvési tervet, és osszátok meg a javaslataitokat az osztályban és az iskolában a többiekkel. A tervbe olyan gyakorlati javaslatokat is írhattok, amelyeket mindenki azonnal elkezdhet megvalósítani, hogy ez a terület javuljon az iskolában.
-
Most, hogy megvan a terv és a konkrét javaslatok, beszéljétek meg a csapatotok többi tagjával, milyen további módokon vezethetitek a változást az iskolátokban. Hogyan tájékoztathatjátok a többieket? Hogyan segíthettek a megvalósításban? Milyen lépéseket lehet tenni?
|
Tanulási célok |
A tevékenységek elvégzése után a tanulók képesek lesznek:
|
|
Javasolt felhasználás |
A tanulók csoportokban használhatják ezt a forrást az osztályban és az iskolában. A tanár segítheti a folyamatot. |