Modulaktivitäten

Titel der Aktivität:
#SwipeUpforRights

Lernziele

-            Soziale Medien als Instrument für Engagement nutzen.

-            Die wichtigsten Menschenrechte verstehen und ein positives Bewusstsein sowie deren Achtung fördern.

-            Fähigkeiten im digitalen Geschichtenerzählen, Kommunikation und im Bereich der digitalen Bürgerschaft entwickeln.

Abstimmung auf die SDGs

SDG 16 - Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen

SDG 10 - Ungleichheiten verringern

Verbindung zu den Werten und der Identität der EU

Beteiligung junger Menschen an der Demokratie, Menschenwürde, Gleichheit und Freiheit.

Alter/Stufe

Unterstufe der Sekundarstufe (Alter 13-15)

Vorkenntnisse/Voraussetzungen

Grundkenntnisse über Menschenrechtskonzepte und Vertrautheit mit Inhalten in sozialen Medien.

Dauer

45’ + 45’ (Einführung - 10’; Themenauswahl und Drehbuch (30’); Aufnahme und Hochladen (30’); Feedback (20’)

Gruppengröße und Gruppeneinteilung

Gruppen von 3 oder 4 Schüler*innen, wobei sich jede Gruppe auf ein bestimmtes Menschenrecht konzentriert.

Umfeld

Klassenzimmer / im Freien

Materialien & Ressourcen

Smartphones / Tablets und eine kostenlose Videobearbeitungs-App (z.B. CapCut, INShot); Vorlage zur Drehbuchplanung und Videos als Beispiele.

Einbeziehung der Gemeinschaft/Interessengruppen (optional)

Die Videos können auf den offiziellen Instagram- und TikTok-Seiten der Schule veröffentlicht werden.

Es besteht die Möglichkeit, junge Influencer*innen oder Aktivist*innen einzuladen, die Inhalte mitzugestalten oder weiterzuverbreiten.

Barrierefreiheit und Inklusion

Flexible Rollenverteilung für jedes Gruppenmitglied. Verwendung von Untertiteln und einer klaren Erzählstimme.

Beschreibung

Ein kreatives Unterrichtsprojekt, bei dem Schüler*innen soziale Medien nutzen, um in Videos/Reels das Bewusstsein für Menschenrechte zu schärfen. Jeder Beitrag enthält einen Aufruf zum Handeln und fordert die Zuschauer*innen dazu auf, nachzudenken, zu reagieren oder den Beitrag weiterzuverbreiten. Die Lehrkraft stellt das Ziel dieser Arbeit vor und erklärt, dass die Schüler*innen ein kurzes Video zum Thema Menschenrechte für soziale Medien erstellen werden. Anschließend wählen die Schüler*innen ein Thema (Bildung, Meinungsfreiheit, Gerechtigkeit, Gleichstellung der Geschlechter, Antidiskriminierung …) aus und planen ihre Botschaft sowie eine Aufforderung an die Zuschauer*innen. Danach filmen die Schüler*innen ihre Szene (ca. 30 Sekunden) im Reel-Format und teilen sie auf dem Schulkonto (falls vorhanden) oder der Schulplattform. Zum Schluss analysiert die Klasse alle Reels und gibt Feedback.

Bewertung

Formative Bewertung

Klarheit der Botschaft, Anwendung von Wissen über Menschenrechte auf die Sprache der sozialen Medien, Zusammenarbeit und Respekt.

Summative Bewertung (falls zutreffend)

Ein „Reel“ zum Thema Menschenrechte.

Schüler

Selbstbewertung

Würde ich das auf meinem Profil teilen? Verändert das die Sichtweise von jemandem?

Feedback von Mitschülern

„Ich“ - „Früher dachte ich … Jetzt denke ich …“ - Denk darüber nach, was du über das Thema gelernt hast, das ihr behandelt habt, und vervollständigt die folgenden Satzanfänge: Früher dachte ich … Jetzt denke ich …

Dokumentation, Belege & Nachbereitung

Zu sammelnde Belege

Ordner zur Aufbewahrung aller Videos; Videos an besonderen Tagen einsetzen (z.B. am Tag der Menschenrechte); andere Klassen einladen, um die Kampagne auszuweiten.

Wirkungsmessung

Aufrufe, Likes, Shares, Kommentare; Reflexionen der Schüler; neue Reels.

Verbreitung

Soziale Medien; Schulversammlung; nächstgelegenes „Europe Direct“-Zentrum

Nächste Schritte

Wiederholung der Aktivität mit verschiedenen Themen; Verbindung zu künstlerischen Tätigkeiten herstellen und Plakate gestalten; eine offizielle Schulkampagne unter dem Hashtag #humanrights starten

Reflexion der Lehrkraft

Was hat gut funktioniert und warum?

Was würde ich beim nächsten Mal ändern?

Lernnachweise (wurden die Erfolgskriterien erfüllt?)

Inklusion und Wohlbefinden: Wer wurde (nicht) erreicht?

Partnerschaften und Gemeinschaft: Mehrwert geschaffen?