Modulaktivitäten
3. Aktivität 3: Fallstudie zur EU-Erweiterung
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Titel der Aktivität: Fallstudie zur EU-Erweiterung |
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Lernziele |
Die Schüler*innen werden in der Lage sein:
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Bezug zu den Werten und der Identität der EU |
Rechtsstaatlichkeit, Solidarität, Zugehörigkeit |
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Alter/Stufe |
Oberstufe der Grundschule (10–12) / Unterstufe der Sekundarstufe (13–15) |
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Vorkenntnisse/Voraussetzungen |
Die Schüler sollten bereits mit den Begriffen „europäische Erweiterung“ und „Integration“ vertraut sein |
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Dauer |
15 Minuten |
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Gruppengröße und Gruppeneinteilung |
Die Schüler können selbstständig oder in Teams arbeiten Anschließend folgt eine Diskussion mit der gesamten Klasse |
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Rahmenbedingungen |
Die Schüler arbeiten zunächst selbstständig und anschließend mit der gesamten Klasse |
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Materialien und Ressourcen |
Ausgedruckter Fallstudientext und Fragen zur individuellen Reflexion vor der Diskussion mit der gesamten Klasse |
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Beschreibung |
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Nachdem die Schüler sich mit der EU-Integration und -Erweiterung vertraut gemacht haben, kann diese Aktivität ihnen helfen, sich eingehender mit den Chancen und Herausforderungen der EU-Erweiterung auseinanderzusetzen und darüber zu diskutieren. Zunächst sollte den Schülern etwas Zeit eingeräumt werden, um den Text selbstständig zu lesen oder in Gruppen zu überlegen und zu diskutieren und die Fragen zu beantworten. Anschließend kann diese Fallstudie als Anlass für einen Dialog in der Klasse dienen, um die EU-Erweiterung zu erörtern. Handelt es sich um eine Gruppenaufgabe, sollte den Teams etwas Zeit gegeben werden, um diese Fragen zu besprechen, bevor eine Diskussion mit der gesamten Klasse folgt. Das Material zur Fallstudie kann ausgedruckt und den Schülern zur selbstständigen oder teamorientierten Bearbeitung ausgehändigt werden. Das Material befindet sich im Anhang dieses Handbuchs. |
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Bewertung |
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Formative Bewertung |
Die Lehrkräfte beobachten die Antworten der Schüler, nachdem diese das Material bearbeitet haben, und geben Feedback, indem sie Fehlvorstellungen korrigieren oder die Antworten verbessern, indem sie die Schüler auffordern, weitere Informationen hinzuzufügen oder diese tiefergehend zu analysieren. |
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Selbstbewertung Selbstbewertung |
Da die Schüler selbstständig arbeiten und sich Notizen zu den Schlüsselfragen machen, haben sie die Möglichkeit, ihr Wissen zu reflektieren |
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Feedback von Mitschülern |
Feedback von Mitschülern kann im Rahmen des Dialogs und des Gedankenaustauschs im Unterricht gegeben werden. |
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Dokumentation, Nachweise und Nachbereitung |
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Reflexion der Lehrkraft |
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Was hat gut funktioniert und warum? Was würde ich beim nächsten Mal ändern? Lernnachweise (Erfüllung der Erfolgskriterien?) Inklusion und Wohlbefinden: Wer wurde (nicht) erreicht? |
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Aktivität 3: Gedruckter Text der Fallstudie und Fragen
Bitte lesen Sie den Text und die untenstehenden Fragen. Machen Sie sich bitte Notizen, damit Sie im anschließenden Unterrichtsgespräch kurze Antworten geben können.
Kroatien tritt der EU bei
Kroatien gehört zu den neuesten Mitgliedern der Europäischen Union. Nach vielen Jahren des politischen und wirtschaftlichen Wandels trat Kroatien am 1. Juli 2013 offiziell der EU bei. Vor dem Beitritt musste Kroatien nachweisen, dass es Demokratie, Menschenrechte und Rechtsstaatlichkeit achtet. Zudem musste das Land seine Wirtschaft, sein Rechtssystem und seine Institutionen an die EU-Standards anpassen.
Der EU-Beitritt brachte Kroatien viele Vorteile. Die Bürger erhielten das Recht, sich freier in anderen EU-Ländern zu bewegen, dort zu studieren und zu arbeiten. Das Land erhielt zudem Zugang zu EU-Fördermitteln für Entwicklungsprojekte, den Straßenbau, Schulen und andere Vorhaben. Gleichzeitig wurde Kroatien Teil einer größeren Gemeinschaft, die Frieden und Zusammenarbeit zwischen den Nationen fördert. Manche sind jedoch der Ansicht, dass der EU-Beitritt für das Land auch Herausforderungen mit sich brachte.
Fragen
Welche Fachbegriffe haben wir im Unterricht zu den im Text behandelten Themen kennengelernt? Wie nennt man es, wenn ein Land der EU beitritt?
Welche Schritte musste Kroatien vor dem EU-Beitritt unternehmen und warum?
Welche Vorteile hat ein Land, wenn es EU-Mitglied wird?
Welche Herausforderungen können deiner Meinung nach mit einer EU-Mitgliedschaft einhergehen?
Wie lassen sich diese Herausforderungen deiner Meinung nach bewältigen?
Glaubst du, dass der EU-Beitritt die Unabhängigkeit eines Landes fördert oder einschränkt? Warum?