Zusätzliche Materialien

Kurzbeschreibung

Bei dieser Aktivität ist das Bild des EU-Barcodes der Ausgangspunkt für genaues Beobachten und Diskutieren. Die Schüler*innen sehen das Bild zuerst ohne jede Erklärung. Mit Hilfe von Leitfragen untersuchen sie, was auf dem Bild zu sehen ist, erkennen Muster, Farben und Formen und stellen Vermutungen an, was das Bild bedeuten könnte.

Die Schüler*innen sollen das Bild entschlüsseln. Dazu denken sie über Symbole und Bildcodes nach: Warum wurde die Form eines Barcodes gewählt, und was könnten die farbigen Streifen bedeuten? Erst nachdem alle gemeinsam nachgedacht haben, wird verraten, dass es sich um einen Vorschlag für ein Erkennungszeichen der Europäischen Union handelt.

Lernziele

- Über die Bürgerschaft in der Europäischen Union als Einheit nachdenken, die aus Vielfalt entsteht;

- Verstehen, wie Symbole und Codes gesellschaftliche und politische Ideen darstellen können;

- Fähigkeiten entwickeln, Bilder zu untersuchen, zu deuten und Vermutungen aufzustellen.

Format/Link zur Quelle

EU-Barcode

Empfohlener Einsatz

- Die Schüler*innen betrachten das Bild und schlagen Bedeutungen vor, bevor sie eine Erklärung bekommen;

- Gruppengespräch über Symbole, Codes, Vereinfachung und Entschlüsseln;

- Einführung in die Idee der Identität und Bürgerschaft in der Europäischen Union;

- Kreative Anschlussaktivität: Die Schüler*innen gestalten ihren eigenen Barcode für ihre Klasse, ihre Schule oder ihre Vorstellung von Einheit.