Sınıf Etkinlikleri

Etkinlik Başlığı:
 Geçici Çöp Galerisi

Öğrenme Hedefleri

-            Günlük nesnelerin fikirleri nasıl anlatabildiğini fark etmek (biçim, doku, işlev, anlam)

-            Yeniden kullanılan malzemelerle, okul/topluluk hakkında açık bir mesaj veren küçük bir yerleştirme tasarlamak ve kurmak

-            Kısa bir sergi etiketi yazmak ve çalışmayı gerçek bir izleyiciye anlatarak estetik ve etik seçimleri gerekçelendirmek.

SKA Bağlantısı

SKA 12 – Sorumlu Tüketim ve Üretim (yaratıcı yeniden kullanım)

SKA 11 – Sürdürülebilir Şehirler ve Topluluklar (ortak alanlara değer vermek)

SKA 4 – Nitelikli Eğitim (kültürel yetkinlikler ve vatandaşlık)

AB Değerleri ve Kimliği Bağlantısı

İnsan onuru – Görsellerin/nesnelerin etik kullanımı

Dayanışma – Ortak varlıklara özen

Kültürel çeşitlilik – Çoğul estetik anlatımlar

Demokratik katılım – Herkese açık sergi

Yaş/Düzey

İlkokul son sınıflar (10-12) / Ortaokul (13-15)

Ön Bilgi/Gereklilikler

Temel kompozisyon – Denge/karşıtlık/ritim

Malzemelerle çalışırken güvenlik/hijyen

Süre

90 dk (ya da 45 dk + 45 dk)

Grup Büyüklüğü ve Gruplama

Rolleri olan 4-5 kişilik ekipler: Küratör (kavram), Yapımcı (kurulum), Tasarımcı (kompozisyon), Belgeleyen (fotoğraf/video), Anlatıcı (metin/ses).

Ortam

Sınıfta hazırlık + koridorlarda/kütüphanede/fuayede geçici galeri…

Malzemeler ve Kaynaklar

Fiziksel: temiz günlük nesneler (kutular, kapaklar, kumaşlar, karton), hafif altlıklar, kâğıt bant, sıcak/katı yapıştırıcı, plastik kelepçe, ucu küt makas, eldiven, A6 etiketler, markerlar.

Dijital (isteğe bağlı): fotoğraf için telefon/tablet; sesli rehber için basit bir QR oluşturucu.

Çalışma föyleri: kompozisyon özet kartı; sergi etiketi şablonu; güvenlik kontrol listesi.

Toplum/Paydaş Katılımı (isteğe bağlı)

Okulun destek personeli (mekânda düzen/güvenlik)

Kütüphane (mekân sağlama)

Veli birliği (malzeme ve ziyaretler)

Yerel sanatçılar (rehberlik)

Erişilebilirlik ve Kapsayıcılık

Yazmak yerine anlatma seçeneği.

Açıklama

Öğrencilerin yeniden kullanılan günlük malzemelerle hazırladığı geçici bir galeri. 90 dakikalık tek bir çalışmada ekipler, sıradan nesneleri okul hayatı ve topluluk hakkında bir şey söyleyen küçük yerleştirmelere dönüştürür. Müze gerçek bir mekânda (koridor/kütüphane) kurulur, gerçek ziyaretçileri ağırlar, hızlı geri bildirim toplar ve sonra ortadan kalkar; geriye fotoğraflar, notlar ve bir sonraki tur için fikirler bırakır. Birlikte üretim, prototip hazırlama ve herkese açık diyalog yoluyla sanatı, sürdürülebilirliği ve vatandaşlığı buluşturur.

Değerlendirme

Ders Boyunca Gözlem

Sürecin gözlemi (planlama, güvenlik, işbirliği), sorular, kurulum ve pilot sırasında hızlı kontroller.

Özet Değerlendirme (uygulanabiliyorsa)

Kavram/Mesaj; Kompozisyon; Etik ve güvenlik; İletişim ve işbirliği.

Öğrenci

Öz Değerlendirme

«Ne öğrendim? Biçim ile fikri birbirine bağladım mı? Etiket mesajı açıklıyor mu?»

Akran Geri Bildirimi

İki yıldız ve bir dilek

Belgeleme, Kanıt ve Sonraki Adımlar

Toplanacak Kanıtlar

Çalışmaların ve ziyaretçilerin fotoğrafları (izin alınarak), sergi etiketleri, ziyaretçi sayısı, isteğe bağlı sesli QR.

Etkiyi Takip Etme

Yeniden kullanılan malzemelerin sayısı; ziyaretçi sayısı; ziyaretçi geri bildirimleri.

Yaygınlaştırma

Çevrimiçi galeri; öncesi/sonrası malzemeler;

Sonraki Adımlar

Yerel sanatçılarla ve atık toplama şirketleriyle ortaklık kurun

Öğretmen Değerlendirmesi

Ne iyi gitti ve neden?

Bir dahaki sefere neyi değiştirirdim?

Öğrenme kanıtları (başarı ölçütleri karşılandı mı?)

Kapsayıcılık ve iyi olma hâli: kime ulaşıldı, kime ulaşılamadı?

Ortaklıklar ve topluluk: nasıl bir katkı sağlandı?

Ölçüt / Düzey

Kavram / Mesaj

Kompozisyon

Etik / Güvenlik

İletişim

İşbirliği

3. düzey

Açık ve konuyla ilgili fikir

Bilinçli ve etkili kompozisyon

Sağlam çalışma; etik ilkeler gözetilmiş ve uygulanmış

İlgi çekici, açık etiket

Olgun birlikte üretim; destekleyici akran önderliği

2. düzey

Temel bir fikir; bağlamla sınırlı bağlantı

Basit düzen

Riskler kısmen azaltılmış; etik konular zayıf ele alınmış

Anlaşılır metin;

Roller dağıtılmış; işbirliği düzensiz

1. düzey

Fikir belirsiz ya da toplulukla bağlantısız

Düzensiz; seçimler bilinçli değil

Riskler azaltılmamış; görsel/veri yanlış kullanılmış

Belirsiz metin

Katılım eşitsiz; anlaşmazlıklar çözülmemiş