Sınıf Etkinlikleri
5. Sınıf Etkinliği 5: Bilgini kendin sına
|
Etkinlik Başlığı: |
|
|
Öğrenme Hedefleri |
Öğrencilerin kavrayış düzeyini değerlendirmek ve öğrencilerin kendi öğrenmeleri üzerine düşünmesini sağlamak. |
|
AB Değerleri ve Kimliği Bağlantısı |
Çeşitlilik ve aidiyet, Demokrasi |
|
Yaş/Düzey |
İlkokul son sınıflar (10-12) / Ortaokul (13-15) |
|
Ön Bilgi/Gereklilikler |
|
|
Süre |
15 dakika |
|
Grup Büyüklüğü ve Gruplama |
|
|
Ortam |
Sınıf |
|
Malzemeler ve Kaynaklar |
Basılı ya da çevrimiçi test |
|
Açıklama |
|
|
Çoktan Seçmeli Sorular
a) Demokratik değerler b) Avrupa ülkelerinin millî marşı c) Avrupa Birliği üyeliği
a) Antik Yunan'da b) Aydınlanma'da c) Avrupa Ekonomik Topluluğu'nun kurulduğu Roma Antlaşması'nda
a) Ülkelerin Avrupa Birliği'ne katılma ve demokrasi gibi ortak değerleri paylaşmaya başlama süreci. b) Avrupa devletlerinin vatandaş hakları gibi çeşitli alanlarda ortak kararlar alma süreci. c) Parlamento gibi ulusal kurumların, Avrupa Parlamentosu gibi Avrupa kurumlarıyla değiştirilmesi.
a) İki ülkenin temsilcileri hiç çatışmadan medeni bir anlaşmaya varıp savaşa gitmemeye karar verdiğinde b) İki ülkenin temsilcileri, ortak yanlarını göstermek için yemek gibi ülkelerine ait ögeleri kullandığında c) İki ülkenin temsilcileri, ülkeler arasındaki temel kültürel farklar yüzünden savaşa gitmeye karar verdiğinde
a) Ulusal kimlik b) Avrupa kimliği c) Her iki kimlik türü de
Kısa Yanıtlı Sorular Avrupa kimliğinin ortak değerlerinden bazılarını yazabilir misin?
Avrupa genişlemesi yeni ve mevcut üye devletleri nasıl etkiler?
Avrupa politika yapımına katılabileceğin iki yol söyleyip bir örnek verebilir misin?
«Çeşitlilik içinde birlik» ifadesi Avrupa kimliği açısından ne anlama gelir?
|
|
|
Değerlendirme |
|
|
Ders Boyunca Gözlem |
Test ayrıca şunları sağlar: |
|
Öğrenci Öz Değerlendirme |
Öğrenciler bu kavramları ne kadar anladıklarını ve öğrendiklerini kendileri kontrol eder. |
|
Belgeleme, Kanıt ve Sonraki Adımlar |
|
|
Toplanacak Kanıtlar |
|
|
Sonraki Adımlar |
|
|
Öğretmen Değerlendirmesi |
|
|
Bir dahaki sefere neyi değiştirirdim? Öğrenme kanıtları (başarı ölçütleri karşılandı mı?) Kapsayıcılık ve iyi olma hâli: kime ulaşıldı, kime ulaşılamadı? Ortaklıklar ve topluluk: nasıl bir katkı sağlandı? |
|