6. Sınıf Etkinliği 6: Grup Sunumu «Geleceği İcat Et – AB Yenilik Laboratuvarı»

Etkinlik Başlığı:
Grup Sunumu «Geleceği İcat Et – AB Yenilik Laboratuvarı»

Öğrenme Hedefleri

Öğrenciler, hayal gücünü ve ekip çalışmasını kullanarak AB genelindeki sorunlara yenilikçi çözümler tasarlayacak.

AB Değerleri ve Kimliği Bağlantısı

Yurttaşlık katılımının önemi

Yaş/Düzey

İlkokul son sınıflar (10-12) / Ortaokul (13-15)

Ön Bilgi/Gereklilikler


Öğrencilerin, kendi yerel topluluklarının karşılaştığı sorunlar hakkında bir miktar ön bilgisi ve deneyimi olacak.

Süre

45 dakika

Grup Büyüklüğü ve Gruplama

Önce grup çalışması, sonra tüm sınıfla birlikte

Ortam

Sınıf

Malzemeler ve Kaynaklar

Metin, görsel, internet, poster malzemeleri

Toplum/Paydaş Katılımı (isteğe bağlı)

Sonraki adımlara katılım olasılığı.

Erişilebilirlik ve Kapsayıcılık


Materyali toplamanın ve kendini ifade etmenin birçok yolu vardır; bu da kapsayıcılığı ve erişilebilirliği sağlar.

Açıklama


1. Bölüm. Öğrenciler küçük gruplar hâlinde çalışır. Her grup bir AB sorunu seçer.

 

2. Bölüm. Öğrenciler, soruna çözüm getirebilecek yeni bir teknoloji, girişim ya da politika icat eder. Örneğin: tüm AB okulları için güneş çatısı hibeleri, işsiz gençleri Avrupa genelindeki eğitim ve iş fırsatlarıyla buluşturan bir AB SkillShare uygulaması.

 

3. Bölüm. Her grup küçük bir poster hazırlar ve sanki Avrupa Komisyonu'na sunuyormuş gibi sınıfa 2 dakikalık bir sunum yapar.

 

(Optional) 4. Bölüm. Sınıf «en yenilikçi», «en gerçekçi» ya da «en Avrupalı» fikri oylar.

 

Değerlendirme

Ders Boyunca Gözlem


Öğretmen, öğrenciler gruplar hâlinde çalışırken onları izler ve ekip sunumlarına geri bildirim verir.

Öğrenci

Öz Değerlendirme


Öğrenciler kendi sunumlarını gruplar hâlinde hazırlar ve öğrenme süreci ile kavrayışları üzerine düşünür.

Akran Geri Bildirimi

Diğer öğrenciler sunum yapan ekibe geri bildirim verir ve soru sorar.

Belgeleme, Kanıt ve Sonraki Adımlar

Toplanacak Kanıtlar

Grup sunumları

Yaygınlaştırma

Öğrenciler kabul ederse sunumlar okulun web sitesine eklenebilir.

Sonraki Adımlar

Sınıf «en yenilikçi», «en gerçekçi» ya da «en Avrupalı» fikri oylar.

Öğretmen Değerlendirmesi


Ne iyi gitti ve neden?

Bir dahaki sefere neyi değiştirirdim?

Öğrenme kanıtları (başarı ölçütleri karşılandı mı?)

Kapsayıcılık ve iyi olma hâli: kime ulaşıldı, kime ulaşılamadı?

Ortaklıklar ve topluluk: nasıl bir katkı sağlandı?