5. Sınıf Etkinliği 5: Grup Sunumu «Genç ama Güçlü»

Etkinlik Başlığı:
Grup Sunumu «Genç ama Güçlü»

Öğrenme Hedefleri


Öğrenciler, kendi bölgelerindeki AB sorunlarına yanıt veren konularda etkin katılımın gerekliliğini savunacak.

AB Değerleri ve Kimliği Bağlantısı

Yurttaşlık katılımının önemi

Yaş/Düzey

İlkokul son sınıflar (10-12) / Ortaokul (13-15)

Ön Bilgi/Gereklilikler

Öğrencilerin, kendi yerel topluluklarının karşılaştığı sorunlar hakkında bir miktar ön bilgisi ve deneyimi olacak. 

Süre

30 dakika

Grup Büyüklüğü ve Gruplama

Önce grup çalışması, sonra tüm sınıfla birlikte

Ortam

Sınıf

Malzemeler ve Kaynaklar

Metin, görsel, internet

Toplum/Paydaş Katılımı (isteğe bağlı)

Sonraki adımlara katılım olasılığı.

Erişilebilirlik ve Kapsayıcılık

Materyali toplamanın ve kendini ifade etmenin birçok yolu vardır; bu da kapsayıcılığı ve erişilebilirliği sağlar.

Açıklama

1. Adım. Öğrenciler 4-5 kişilik küçük gruplara ayrılır.

2. Adım. Her grup, kendi bölgesinden AB ile ilgili bir sorun bulur. Sınıf için bu mümkün değilse, öğretmen tahtaya AB sorunlarıyla bağlantılı 5 bölgesel sorun yazar ve her grup üzerinde çalışacağı sorunu seçer.

3. Adım. Her grup yurttaş katılımı için bir yol bulur. Öğrenciler, AB vatandaşı olarak gençlerin bu bölgesel soruna yanıt vermek için yapabileceği gerçekçi eylemler önermelidir.

4. Adım. Her grup, önerdiği çözümü sınıfta sunacak.

Öğretmen, ekipler çalışırken, araştırırken ve sunumlarını hazırlarken onlara destek olabilir.

 

(isteğe bağlı) 5. Adım. Sınıf en iyi fikri oylayabilir ve bunu yerel toplulukta hayata geçirebilir.  

 

Değerlendirme

Ders Boyunca Gözlem

Öğretmen, öğrenciler gruplar hâlinde çalışırken onları izler ve ekip sunumlarına geri bildirim verir. 

Öğrenci

Öz Değerlendirme

Öğrenciler kendi sunumlarını gruplar hâlinde hazırlar ve öğrenme süreci ile kavrayışları üzerine düşünür. 

Akran Geri Bildirimi

Diğer öğrenciler sunum yapan ekibe geri bildirim verir ve soru sorar.

Belgeleme, Kanıt ve Sonraki Adımlar

Toplanacak Kanıtlar

Grup sunumları

Yaygınlaştırma

Öğrenciler kabul ederse sunumlar okulun web sitesine eklenebilir.

Sonraki Adımlar

Sınıf en iyi fikri oylayabilir ve bunu yerel toplulukta hayata geçirebilir. Hatta bir sivil toplum kuruluşuyla işbirliği yapma olanağı da vardır.

Öğretmen Değerlendirmesi

Ne iyi gitti ve neden?

Bir dahaki sefere neyi değiştirirdim?

Öğrenme kanıtları (başarı ölçütleri karşılandı mı?)

Kapsayıcılık ve iyi olma hâli: kime ulaşıldı, kime ulaşılamadı?

Ortaklıklar ve topluluk: nasıl bir katkı sağlandı?