Atividades para a sala de aula

Título da atividade:
 Investigação da qualidade da água - A nossa água está limpa?

Objetivos de aprendizagem

Investigar a qualidade da água com métodos STEAM simples.

Compreender como a poluição da água afeta a saúde das pessoas e os ecossistemas.

Desenvolver o pensamento crítico, a análise de dados e a capacidade de resolver problemas.

Construir atitudes positivas em relação ao uso sustentável dos recursos de água.

Ligação aos ODS

ODS 6 – Água Potável e Saneamento

ODS 3 – Saúde de Qualidade e Bem-Estar

ODS 14 – Proteger a Vida Marinha

Ligação aos valores e à identidade da UE

-Consumo responsável e consciência ambiental.

-Dignidade humana e direito a um ambiente saudável e seguro.

- Cidadania e responsabilidade pelo bem-estar da comunidade.

Idade / Nível

Alunos de 10 a 11 anos (fim do 1.º ciclo)

Conhecimentos prévios / pré-requisitos

Conhecimentos básicos sobre a natureza e sobre a água como recurso.

Capacidade de fazer medições simples e de registar dados.

Duração

90 min (ou 45 + 45)

Introdução e segurança (10 min)

Realização das medições (30 min)

Registo e análise dos resultados (30 min)

Conversa e recomendações (20 min)

Dimensão do grupo e organização

 3 a 4 alunos por grupo; cada grupo investiga uma amostra de água ou um parâmetro diferente.

Espaço

Sala de aula / espaço exterior / recinto da escola / curso de água próximo.

Materiais e recursos

Kits de análise da água (pH, turvação, temperatura, transparência).

Recipientes de vidro para as amostras.

Termómetros, provetas, tabelas de medição.

Fichas para registar os dados.

Se possível, tablets para tirar fotografias e registar notas.

Envolvimento da comunidade / das partes interessadas (facultativo)

-É possível trabalhar em conjunto com um especialista local ou da área do ambiente.

-Apresentar os resultados da investigação à comunidade escolar ou aos pais.

-Usar os dados recolhidos para criar uma campanha ambiental na escola.

Acessibilidade e inclusão

Papéis: quem mede, quem fotografa, quem analisa, quem prepara a apresentação.

Testes simples e visuais, adequados a diferentes necessidades de aprendizagem.

Instruções claras e tabelas bem organizadas.

Descrição

Esta é uma atividade prática e de investigação, pensada para ajudar os alunos a perceber que indicadores da qualidade da água afetam a saúde das pessoas e o estado dos ecossistemas. O professor apresenta em poucas palavras as causas da poluição da água, explica o objetivo da investigação e as regras de segurança.

Os grupos investigam amostras de água diferentes (da torneira, de lagoas, de poças, de recipientes da chuva, etc.) ou fazem medições diferentes. Os alunos medem o pH, a temperatura, a transparência e o aspeto da água, registam os resultados numa tabela e comparam-nos com os valores da água limpa.

Depois, todos os grupos conversam sobre os fatores que podem ter causado as diferenças e fazem recomendações para reduzir a poluição da água e proteger os recursos hídricos. Por fim, os grupos apresentam as suas conclusões, ilustrando-as com fotografias ou com um comentário curto.

Avaliação

Avaliação formativa

Medições corretas e cumprimento das regras de segurança.

Capacidade de analisar dados e de explicar os resultados.

Cooperação ativa dentro do grupo.

Sugestões claras para proteger a água.

Avaliação sumativa (se aplicável)

Ficha de investigação preenchida e uma apresentação curta de grupo.

Aluno

Autoavaliação

Percebo que indicadores mostram a qualidade da água?

Consigo explicar como as pessoas contribuem para a poluição da água?

O que posso eu fazer para fazer a diferença no meu ambiente?

Retorno entre colegas

Modelo:

«Antes, eu pensava... mas agora penso...»

Os alunos dizem como mudou a sua forma de ver a qualidade da água ou o processo de investigação.

Documentação, evidências e seguimento

Evidências a recolher

Fichas de investigação preenchidas.

Fotografias das medições.

Registos ou diapositivos das apresentações de grupo.

Se a escola participar no programa «Eco-Escolas», os resultados podem ser incluídos nos relatórios de monitorização ambiental.

Acompanhamento do impacto

Reflexões dos alunos.

Concretização das ações recomendadas na sala de aula ou na escola.

Mudanças no comportamento dos alunos (poupança de água, responsabilidade ambiental).

Divulgação

Apresentação à comunidade escolar.

Publicação nas redes sociais da escola.

Exposição no corredor: «Os resultados da nossa investigação sobre a água».

Trabalho conjunto com centros de ecologia locais.

Passos seguintes

Repetir a investigação noutra estação do ano e comparar os resultados.

Juntar a matemática (gráficos), a biologia (biodiversidade da água) e as TIC (visualização de dados).

Começar um «Projeto de Monitorização da Água da Escola» de longa duração.

Reflexão do professor

O que correu bem e porquê?

Onde é que os alunos sentiram mais dificuldades?

Alcançámos os objetivos de aprendizagem?

Conseguimos envolver todos os alunos?

Como é que a comunidade beneficiou com esta atividade?