Atividades para a sala de aula

Título da atividade:
Valores da UE e os 17 objetivos de desenvolvimento sustentável – o que sabemos sobre eles?

Objetivos de aprendizagem

1. Compreender  sobre os valores da UE e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável globais.

2. Realizar as tarefas indicadas com a metodologia «Lego Serious Play».

3. Preparar e apresentar os resultados do trabalho de grupo em 2-6 frases escritas pelos próprios alunos.

Ligação aos ODS

17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Ligação aos valores e à identidade da UE

17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Idade / Nível

2.º ciclo (10-12)

Conhecimentos prévios / pré-requisitos

Os alunos já têm noções básicas sobre o essencial dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e sobre o vocabulário associado — reconhecem e compreendem as palavras-chave ligadas a estes objetivos

Duração

45 minutos = 5 minutos de introdução + 5 minutos de explicação da tarefa + 15 minutos de trabalho de grupo + 10 minutos de apresentação + 5 minutos de reflexão

Dimensão do grupo e organização

Trabalho em grupo:

1.º grupo – 5 alunos

2.º grupo – 6 alunos.

Os grupos são formados de modo a garantir apoio mútuo e aprendizagem em conjunto.

Cada grupo tem um elemento que:

1. Coordenador:

●      organiza o trabalho do grupo;

●      mantém o grupo concentrado na tarefa.

2. Designer criativo:

●      orienta a construção do modelo em Lego;

●       ajuda a equipa a visualizar conceitos abstratos.

3. Cronometrista:

●      garante que o grupo cumpre os tempos.

4. Animador:

●      garante que todos se sentem incluídos.

5. Redator:

●      escreve as ideias do grupo.

Espaço

Sala de aula

Materiais e recursos

Fichas, Lego, tablets.

Envolvimento da comunidade / das partes interessadas (facultativo)

-

Acessibilidade e inclusão

Afixar fotografias dos trabalhos dos alunos no placard Erasmus da escola.

Descrição

1. Introdução (10 minutos)

Os alunos veem o conteúdo de um livro digital criado na aplicação Book Creator pelos colegas do 4.º ano. Os alunos  repetem os 17 ODS, dizendo o nome de cada um na sua língua materna.

https://www.storyjumper.com/book/read/184421971/68c38c6ec0c1f

2. Trabalho de grupo (15 minutos)

Os alunos trabalham em pequenos grupos. Cada aluno recebe um dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da UE, com uma descrição curta e adequada a crianças. Com a metodologia «Lego Serious Play», criam uma representação do objetivo que lhes calhou.

3. Apresentação (10 minutos)

Os alunos de um grupo apresentam o seu trabalho a outro grupo.

4. Reflexão (10 minutos)

No fim da aula, os alunos revêem os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável com uma atividade interativa de correspondência no Wordwall.  Depois de concluírem a tarefa de correspondência, os alunos falam brevemente sobre quais os objetivos de que mais se lembraram, o que foi fácil ou difícil, e por que razão estes objetivos são importantes no seu dia a dia.

https://wordwall.net/resource/102184293/17-sustainable-development-goals

Avaliação

Avaliação formativa

O professor observa como os alunos comunicam entre si, colaboram dentro do grupo e resolvem os problemas que vão surgindo, dando retorno imediato.

Avaliação sumativa (se aplicável)

Os modelos «Lego Serious Play» dos alunos e as suas apresentações são avaliados segundo critérios definidos previamente.

Aluno

Autoavaliação

Os alunos avaliam-se rapidamente segundo os critérios de sucesso e respondem às perguntas: «O que aprendi hoje?», «O que me correu bem?», «Em que posso ainda melhorar?».

Retorno entre colegas

Os alunos dão retorno uns aos outros com o modelo «Diz/Pergunta/Sugere» (dizer – perguntar – dar uma sugestão).

Documentação, evidências e seguimento

Evidências a recolher

Fotografias  com exemplos de trabalhos dos alunos.

Acompanhamento do impacto

Indicadores rápidos (mudança de atitude, ganhos de conhecimento, alcance na comunidade). Perguntas antes/depois (facultativo).

Divulgação

Placard Erasmus da escola.

Passos seguintes

Estudo mais aprofundado dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Reflexão do professor

Os alunos compreenderam bem os valores da UE e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável globais, participaram ativamente nas conversas, partilharam as suas ideias e criaram modelos em Lego que refletiam com clareza os temas principais. Isto mostra que os alunos não só perceberam a informação apresentada, como também a conseguiram aplicar na prática.

Ainda assim, nem todos os alunos tiveram oportunidade de exprimir o que pensavam, por isso a parte da comunicação da aula não ficou totalmente desenvolvida.

As parcerias durante a aula estimularam o trabalho de equipa: a capacidade de ouvir as opiniões dos outros e de decidir em conjunto. Ao nível da comunidade, isto ajudou a compreender os valores da UE e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, porque a colaboração permitiu aos alunos ganhar conhecimentos e competências novas, úteis no dia a dia e promotoras de responsabilidade social.