Atividades para a sala de aula

Título da atividade:
Um novo começo: oficina sobre migração e convivência

Objetivos de aprendizagem

- Ajudar os alunos a compreender o conceito de migração através da empatia.

- Apresentar e explorar os valores fundamentais da União Europeia: dignidade humana, liberdade, igualdade, solidariedade e respeito pelos direitos humanos.

- Desenvolver o respeito pela diversidade, a tolerância e a consciência de que se pode viver em conjunto em paz.

Ligação aos ODS

ODS 10: Reduzir as desigualdades

ODS 16: Paz, justiça e instituições eficazes

Ligação aos valores e à identidade da UE

Dignidade humana, igualdade, solidariedade, liberdade, direitos humanos

Idade / Nível

3.º ciclo (13-15)

Conhecimentos prévios / pré-requisitos

O que te vem à cabeça quando pensas em imigrantes?

Duração

60-75 minutos

Dimensão do grupo e organização

10-25 alunos

Espaço

Sala de aula

Materiais e recursos

- Cartões coloridos, papel A4, marcadores

- Cartões de papéis (família migrante, morador local, jornalista,

- Cartões de papéis (família migrante, morador local, jornalista, técnico da câmara municipal, etc.)

- Materiais para fazer cartazes

- Pequeno cartaz ou quadro com os valores da UE

- Uma «mala» simbólica (pode ser feita a partir de uma caixa)

Acessibilidade e inclusão

- Explicar as causas e os efeitos da migração.

- Reconhecer os desafios que os migrantes enfrentam.

- Relacionar os valores da UE com exemplos da vida real.

- Desenvolver a capacidade de resolver problemas e a empatia.

- Mostrar respeito por pontos de vista diferentes e praticar uma conversa construtiva.

Descrição

1. Quebra-gelo – «O que cabe numa mala?» (10 min)

Apresenta-se aos alunos este cenário: «De repente, tens de sair do teu país e só podes levar uma mala pequena. Que três coisas levarias contigo?» Cada aluno partilha as suas escolhas.

2. Introdução – «O que é a migração?» (10 min)

O dinamizador explica o que é a migração, que tipos existem e que valores da UE se lhe ligam.

3. Trabalho de grupo – «Cada pessoa tem uma história» (20 min)

Os grupos falam sobre os desafios da migração, o apoio local e os valores da UE. Preparam apresentações curtas, cartazes ou pequenas dramatizações.

4. Apresentação e reflexão (20 min)

Os grupos apresentam as ideias e falam sobre qual é o valor da UE mais importante.

5. Encerramento – «Mais fortes juntos» (5 min)

Os alunos escrevem em cartões «Uma coisa pequena que posso fazer pela convivência é…» e afixam-nos.

Avaliação

Avaliação formativa

Cartazes, apresentações, colaboração e perguntas de autoavaliação

Aluno

Autoavaliação

Qual foi a coisa mais importante que aprendi hoje?

2. As minhas ideias sobre os migrantes mudaram? Se sim, como?

3. Qual dos **valores da União Europeia** (igualdade, dignidade humana, liberdade, solidariedade, direitos humanos) acho mais importante? Porquê?

4. O que posso fazer pessoalmente para ajudar as pessoas a viverem em paz na minha comunidade?

5. Como participei hoje no meu grupo?

   ☐ Muito bem  ☐ Bem  ☐ Um pouco  ☐ Pouco

6. Como me senti durante a atividade? (escolhe uma ou mais)

   ☐ Feliz ☐ Curioso ☐ Pensativo ☐ Triste ☐ Inspirado ☐ Outro: __________

⭐ **A minha reflexão numa frase**

 «Hoje percebi que ____________________________________________.»

Documentação, evidências e seguimento

Evidências a recolher

Cartazes e apresentações de grupo

Fichas de autoavaliação

Notas e reflexões do professor

Fotografias ou vídeos curtos (se a escola permitir)

Fichas de autoavaliação, frases de reflexão, relatório do professor

Divulgação

site da escola, conta da escola nas redes sociais

Reflexão do professor

O que correu bem e porquê?

O que mudaria da próxima vez?

Evidências de aprendizagem (os critérios de sucesso foram cumpridos?)

Inclusão e bem-estar: quem ficou (ou não) abrangido?

Parcerias e comunidade: houve mais-valia?