6. Atividade 6: Apresentação de grupo «Inventa o futuro – Laboratório de Inovação da UE»

Título da atividade:
Apresentação de grupo «Inventa o futuro – Laboratório de Inovação da UE»

Objetivos de aprendizagem

Os alunos vão criar soluções inovadoras para problemas europeus, usando a imaginação e o trabalho de equipa.

Ligação aos valores e à identidade da UE

A importância da participação cívica

Idade / Nível

2.º ciclo (10-12 anos) / 3.º ciclo (13-15 anos)

Conhecimentos prévios / pré-requisitos


Os alunos já terão algum conhecimento e alguma experiência sobre os problemas que a sua comunidade local enfrenta.

Duração

45 minutos

Dimensão do grupo e organização

Trabalho de grupo e depois com toda a turma

Espaço

Sala de aula

Materiais e recursos

Texto, imagens, internet, materiais para cartaz

Envolvimento da comunidade / das partes interessadas (facultativo)

Possível envolvimento nos passos seguintes.

Acessibilidade e inclusão


Há várias formas de reunir o material e de se exprimir, o que permite inclusão e acessibilidade.

Descrição


Parte 1. Os alunos trabalham em pequenos grupos. Cada grupo escolhe um desafio da UE.

 

Parte 2. Os alunos inventam uma tecnologia, uma iniciativa ou uma medida nova que possa ajudar a resolver o problema. Por exemplo: apoios para painéis solares em todas as escolas da UE, ou uma aplicação «EU SkillShare» que ligue os jovens desempregados a formações e ofertas de emprego por toda a Europa.

 

Parte 3. Cada grupo cria um minicartaz e prepara uma apresentação de 2 minutos para a turma, como se estivesse a apresentar à Comissão Europeia.

 

(Facultativo) Parte 4. A turma vota na ideia «mais inovadora», «mais realista» ou «mais europeia».

 

Avaliação

Avaliação formativa


O professor acompanha o trabalho dos grupos e dá retorno sobre as apresentações.

Aluno

Autoavaliação


Os alunos criam as suas próprias apresentações em grupo e refletem sobre o processo de aprendizagem e de compreensão.

Retorno entre colegas

Os outros alunos dão retorno e fazem perguntas à equipa que apresenta.

Documentação, evidências e seguimento

Evidências a recolher

As apresentações de grupo

Divulgação

Se os alunos concordarem, as apresentações podem ser colocadas no site da escola.

Passos seguintes

A turma vota na ideia «mais inovadora», «mais realista» ou «mais europeia».

Reflexão do professor


O que correu bem e porquê?

O que mudaria da próxima vez?

Evidências de aprendizagem (os critérios de sucesso foram cumpridos?)

Inclusão e bem-estar: quem ficou (ou não) abrangido?

Parcerias e comunidade: houve mais-valia?