4. Atividade 4: Estudo de caso sobre os desafios da UE!

Título da atividade: Estudo de caso sobre os desafios da UE!

Objetivos de aprendizagem

Os alunos vão conhecer vários casos ligados a um desafio da UE.

Ligação aos valores e à identidade da UE

Estado de direito, proteção do planeta

Idade / Nível

2.º ciclo (10-12 anos) / 3.º ciclo (13-15 anos)

Conhecimentos prévios / pré-requisitos

Os alunos já devem ter aprendido os termos alargamento europeu e integração europeia

Duração

30 minutos

Dimensão do grupo e organização

Os alunos podem trabalhar sozinhos ou em equipa

Seguido de uma conversa com toda a turma

Espaço

Os alunos trabalham sozinhos e depois com toda a turma

Materiais e recursos

Textos dos estudos de caso impressos e perguntas para reflexão individual antes da conversa com toda a turma

Acessibilidade e inclusão

A informação é apresentada de várias formas: texto, vídeos, imagens.

Descrição


Depois de aprenderem sobre um desafio da UE, os alunos têm a oportunidade de explorar em grupo estudos de caso para compreenderem esse desafio.

O professor escreve no quadro três perguntas, e cada equipa ou aluno deve respondê-las depois de trabalhar com o material.

Por exemplo, se o professor estiver a falar com a turma sobre as alterações climáticas e a transição verde, as crianças podem ver vídeos e ler textos sobre diferentes casos ligados ao clima.

As crianças podem trabalhar em pequenos grupos ou sozinhas, e ler os exemplos e os casos sobre alterações climáticas.

Depois, os alunos respondem às perguntas. No fim, o tema e as perguntas são discutidos com toda a turma.

Avaliação

Avaliação formativa


Os professores acompanham as respostas dos alunos e dão retorno, corrigindo ideias erradas ou ajudando a melhorar as respostas. Na conversa final em grupo, o professor avalia a participação dos alunos e o nível de compreensão do estudo de caso e do desafio da UE em geral.

Aluno

Autoavaliação


Enquanto trabalham sozinhos ou em grupo, os alunos têm a oportunidade de refletir sobre o que perceberam do material e do desafio da UE que estudam.

Retorno entre colegas

O retorno entre colegas pode acontecer enquanto os alunos conversam na sala e trocam ideias.

Documentação, evidências e seguimento

Reflexão do professor

O que correu bem e porquê?

O que mudaria da próxima vez?

Evidências de aprendizagem (os critérios de sucesso foram cumpridos?)

Inclusão e bem-estar: quem ficou (ou não) abrangido?