Atividades para a sala de aula

Título da atividade: Jogo de papéis sobre a participação ativa das crianças face aos desafios da UE

Objetivos de aprendizagem

Os alunos reúnem ideias sobre a sua participação ativa face aos desafios da UE. 

Ligação aos valores e à identidade da UE

Colaboração e participação ativa

Idade / Nível

2.º ciclo (10-12 anos) / 3.º ciclo (13-15 anos)

Conhecimentos prévios / pré-requisitos

●      Os alunos devem conhecer os desafios da UE

●      Os alunos devem conhecer formas de participação ativa

Duração

30 minutos

Dimensão do grupo e organização

Os alunos dividem-se em pequenos grupos de 4-5 alunos.

Espaço

Sala de aula

Materiais e recursos

Alguns objetos (mesas, cadeiras, pratos, etc.) podem ajudar a montar o cenário da dramatização na sala de aula

Acessibilidade e inclusão

O jogo de papéis permite várias formas de apresentação, como a palavra e o movimento.

Descrição

Os alunos dividem-se em grupos e cada grupo fica com um desafio da UE. Cada grupo tem de mostrar, através de uma dramatização, uma forma de envolvimento e participação ativa dos jovens face a um desafio da UE:

Passo 1. Os alunos trocam ideias sobre como os jovens podem envolver-se ativamente face a um desafio da UE (por exemplo, a migração).

Passo 2. Os alunos escolhem a ideia de que mais gostam (por exemplo, organizar seminários na escola ou na internet para falar sobre migração e promover o diálogo entre culturas).

Passo 3. Os alunos preparam uma dramatização para mostrar aos colegas a sua ideia de participação cívica (por exemplo: alunos da mesma turma têm países de origem diferentes e decidem fazer uma oficina «o meu país de origem», onde apresentam o seu país, as línguas que falam, a comida típica e outras coisas).

Passo 4. Depois de todos os grupos apresentarem a sua pequena peça, a turma conversa sobre as oportunidades de participação cívica para os jovens.

Avaliação

Avaliação formativa

Os professores tomam notas sobre o trabalho de equipa, a participação na troca de ideias, as ideias de participação cívica e a dramatização.

Documentação, evidências e seguimento

Divulgação

Estas fotografias podem ser partilhadas no site ou no boletim da escola. Se aparecerem rostos de crianças, é preciso autorização dos encarregados de educação. Se os alunos quiserem, podem apresentar o trabalho a turmas de outras salas ou até organizar um evento aberto aos pais.

Reflexão do professor

O que correu bem e porquê?

O que mudaria da próxima vez?

Evidências de aprendizagem (os critérios de sucesso foram cumpridos?)

Inclusão e bem-estar: quem ficou (ou não) abrangido?