Mokymosi medžiaga

Modulio tikslai

Šiame modulyje nagrinėjama, kaip „Gyvosios laboratorijos“, europietiška tapatybė ir darnaus vystymosi tikslai (DVT) dera tarpusavyje. Tai padės jums į savo mokyklinius projektus žiūrėti ne tik kaip į „namų darbus“: šie projektai suteiks jums realią galimybę praktikuotis kaip aktyviam ir atsakingam jaunam europiečiui! Šiame modulyje nagrinėjamas „Gyvosios laboratorijos“ metodas kaip būdas vėl ir vėl suprasti problemas, išbandyti sprendimus ir tobulinti savo idėjas, taip pat susieti savo vietos veiksmus su platesniais Europos tikslais ir vertybėmis.

Šio vadovo tikslai yra šie:

a. Padėti jums išmokti pagrindinius „Gyvosios laboratorijos“ veiksmus ir pagrindines taisykles (atrasti, prototipuoti, išbandyti, apmąstyti, kartoti); „Gyvųjų laboratorijų“ ryšį su pilietine veikla ir moksliniu mąstymu.

b. Padėti jums suprasti, ką europietiška tapatybė reiškia mūsų kasdieniame gyvenime – tokias vertybes kaip solidarumas, įtrauktis ir demokratija; kodėl svarbu žinoti apie mūsų europietišką tapatybę; kaip Gyvoji laboratorija leidžia jums praktikuoti europines vertybes su kitais.

c. Parodyti, kaip jūsų mokyklos projektus galima susieti su vienu ar keliais darnaus vystymosi tikslais; parodyti, kad vietos veiksmai remia pasaulinius pokyčius.

d. Ugdyti jūsų, kaip jaunų piliečių, pasitikėjimą savimi , kūrybiškumą ir, svarbiausia, savarankiškumo jausmą ( „Aš galiu veikti, ir tai svarbu!“); išmokti bendradarbiauti, klausytis ir argumentuoti remiantis įrodymais – taip pat ir teisingomis vertybėmis.

Modulio mokymosi rezultatai

Baigę šį modulį, turėtumėte gebėti:

1. Paminėkite (apibūdindami savais žodžiais): Kas yra Gyvoji laboratorija? Kas yra Europos tapatybė ir Europos vertybės? Kas yra DVT? Kaip šios trys idėjos (Gyvosios laboratorijos, Europos tapatybė ir vertybės bei DVT) dera jūsų mokyklos projektuose?

2. Supraskite : kaip darbas „Gyvojoje laboratorijoje“ gali ugdyti priklausymo jausmą („tai mūsų mokykla“), solidarumą ir teisingumą ? Kaip įrodymų rinkimas (pvz., apklausos, skaičiavimai ar nuotraukos) gali padėti jums priimti geresnius ir sąžiningesnius sprendimus?

3. Pritaikymas ir naudojimas: Gyvosios laboratorijos žingsniai padeda jums suprojektuoti ir įgyvendinti nedidelį projektą savo mokykloje. Tai padeda aiškiai pamatyti, kaip jūsų veiksmai yra susiję su bent viena Europos vertybe (pvz., įtrauktimi ar demokratija), kai jie yra susiję su bent vienu darnaus vystymosi tikslu (pvz., atliekų mažinimu ar gerovės gerinimu).

4. Palyginkite ir apibendrinkite: kokie yra skirtingi „Living Lab“ projektų tipai (ekomokyklos, socialinio teisingumo, bendruomenių jungimo)? Kaip galite derinti jų idėjas, kad sukurtumėte projektą, kuris atitiktų jūsų mokyklos poreikius?

5. Argumentuokite: Kaip pagrindžiate savo pasirinkimus remdamiesi įrodymais (kas iš tikrųjų įvyko bandomajame projekte) ir vertybėmis (kodėl tai svarbu sąžiningumui, tvarumui ar bendruomenei)? Kaip aiškiai pateikiate savo idėjas kitiems?

6. Kritiškai analizuokite: užduokite sudėtingus klausimus apie savo projektą. Kas buvo įtrauktas, o kas – neįtrauktas? Ar gerbėte sutikimą ir privatumą? Ar jūsų projektas gali būti ilgalaikis? Ar jis padeda jums ir jūsų bendruomenei sustiprėti? Ar jis padeda jums tapti atsakingesniu Europos piliečiu (siekiant DVT)?