Σχέδια Μαθήματος

Τίτλος μαθήματος:
#SwipeUpforRights

Λογιστική

Πολιτική αγωγή / Κριτική και δημιουργική σκέψη

Τάξη/Ομάδα:  12-15 (Γυμνάσιο)

Ημερομηνία & Διάρκεια (συνολικά): 45’+45’

Μαθησιακοί στόχοι

-      Προσδιορισμός και εξήγηση ενός συγκεκριμένου ανθρώπινου δικαιώματος

-      Δημιουργία ενός σύντομου και εντυπωσιακού βίντεο, που να συνδέει τις έννοιες

-      Χρήση ψηφιακών εργαλείων για την συμμετοχή στα κοινά

-      Να προσελκύσει το κοινό με μια σαφή πρόσκληση για δράση

-      Να προβούν σε κριτική ανάλυση του έργου και της κριτικής χρήσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, ως πολίτες.

Κριτήρια επιτυχίας

-Οι μαθητές επικοινωνούν με σαφήνεια σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα, χρησιμοποιώντας ψηφιακούς πόρους.

-Το μήνυμα περιλαμβάνει μια πρόσκληση για δράση.

-Οι μαθητές κατανοούν τα δικαιώματα και τις ευθύνες που συνεπάγεται η χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

-Η αλληλοαξιολόγηση και η αυτοαξιολόγηση δείχνουν κριτική σκέψη και ενασχόληση με το θέμα.

Βασικό περιεχόμενο και πόροι

Λέξεις-κλειδιά/έννοιες: Ανθρώπινα δικαιώματα, ψηφιακή ιθαγένεια, παιδεία στα μέσα επικοινωνίας, ακτιβισμός, δικαιοσύνη.

Κύριες πηγές: Χάρτης των θεμελιωδών δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ιστοσελίδα του ΟΗΕ για τα ανθρώπινα δικαιώματα, Διεθνής Αμνηστία.

Υλικά/εργαλεία: smartphone/tablet και πρόσβαση στο διαδίκτυο, CapCut, INnShot ή άλλη εφαρμογή επεξεργασίας βίντεο, πρότυπο σχεδιασμού.

Μέθοδοι & Ομαδοποίηση

Καθοδηγούμενη συζήτηση σε ομάδες (3 ή 4), δημιουργική παραγωγή και αναστοχασμός (όλη η τάξη).

Ροή μαθήματος
(5 βήματα)

Παρακολούθηση, ερωτήσεις, σκέψη, δημιουργία, αναστοχασμός.

Περιγραφή

1. Εισαγωγή

Στόχος: Ενεργοποίηση προγενέστερων γνώσεων· καθιέρωση της συνάφειας.

Δραστηριότητα: Δείξτε 2 παραδείγματα βίντεο ακτιβιστών ή TikToks. Κάντε ερωτήσεις (π.χ. Θα το μοιραζόσασταν; Γιατί; Αυξάνει την ευαισθητοποίηση;)

Σύντομη συζήτηση σχετικά με τη χρήση των κοινωνικών μέσων και τα ανθρώπινα δικαιώματα.

Διάρκεια: 10 λεπτά

2. Παρουσίαση/Έρευνα

Στόχος: Εξερεύνηση βασικών δικαιωμάτων και ψηφιακής αφήγησης

Δραστηριότητα: Ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει το πλαίσιο δικαιωμάτων του ΟΗΕ/ΕΕ. Οι ομάδες επιλέγουν ένα ανθρώπινο δικαίωμα στο οποίο θα επικεντρωθούν/θα εμβαθύνουν. Εισαγωγή ενός πίνακα σχεδιασμού.

Διάρκεια: 15 λεπτά

3. Εφαρμογή/Πρακτική

Στόχος: Οι μαθητές εφαρμόζουν τις έννοιες μέσω της δημιουργίας.

Δραστηριότητα: Σε ομάδες, οι μαθητές σχεδιάζουν τα βίντεό τους. Συμπεριλάβετε μια πρόκληση («Προσθέστε κάποιον», «Σχολιάστε τη δράση σας»).

Διάρκεια: 25 λεπτά

4. Εξατομίκευση & Ενσωμάτωση

Στόχος: Βελτίωση, εξατομίκευση και αναστοχασμός

Δραστηριότητα: Κάθε μαθητής συνεισφέρει με μοναδικό τρόπο (π.χ. γράφοντας, υποδυόμενος, μοντάροντας). Οι ομάδες γυρίζουν, ολοκληρώνουν και ανεβάζουν τα βίντεο, και προετοιμάζουν σημεία αναστοχασμού.

Διάρκεια: 25 λεπτά

5. Ανασκόπηση & Αξιολόγηση

Στόχος: Κοινοποίηση, παροχή ανατροφοδότησης και εδραίωση της μάθησης

Δραστηριότητα: Προβολή επιλεγμένων βίντεο. Ανατροφοδότηση από τους συμμαθητές και ρουτίνα σκέψης «Παλιά πίστευα ότι... Τώρα πιστεύω ότι...». Ο εκπαιδευτικός ολοκληρώνει και ζητά από τους μαθητές να γράψουν λέξεις-κλειδιά και συμπεράσματα.

Διάρκεια: 15 λεπτά

Αξιολόγηση

Διαμορφωτική αξιολόγηση: Παρατήρηση κατά τη διάρκεια του σχεδιασμού και της μαγνητοσκόπησης· ποιότητα της συζήτησης μεταξύ συμμαθητών.

Συνολική αξιολόγηση: Τελικό βίντεο (χρησιμοποιώντας κριτήρια αξιολόγησης για σαφήνεια, δημιουργικότητα, σύνδεση με τα δικαιώματα, αντίκτυπο)

Αυτοαξιολόγηση/αξιολόγηση από συμμαθητές: Παλιά πίστευα ότι... Τώρα πιστεύω ότι...

Διαφοροποίηση & ένταξη

Αναθέστε ρόλους στην ομάδα με ευελιξία: συγγραφέας, ομιλητής, επιμελητής, σχεδιαστής...

Παρέχετε λεξιλόγιο και οπτικό υλικό.

Επιτρέψτε εναλλακτικά αποτελέσματα (οπτικές αφίσες ή ηχητικά) αν χρειαστεί.

Εργασία για το σπίτι / Επέκταση (προαιρετικά)

Συντάξτε μια ανασκόπηση για το τοπικό συμβούλιο ή το σχολικό σας συμβούλιο, σχετικά με τη σημασία της χρήσης των κοινωνικών μέσων ως πλατφόρμας ακτιβισμού.

Σημειώσεις / Συμβουλές /  Ανασκόπηση

Τι λειτούργησε; τι πρέπει να προσαρμοστεί την επόμενη φορά.