Υλικό

Μαθησιακοί στόχοι

• Να καταλάβεις τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι πρόσφυγες και οι εκτοπισμένοι.
• Να εξετάσεις πώς οι Ευρωπαίοι πολίτες στήριξαν τις προσφυγικές κοινότητες.
• Να καλλιεργήσεις ενσυναίσθηση, ανοχή και ένταξη.

Σύνδεση με τους ΣΒΑ

Κύριος ΣΒΑ

• ΣΒΑ 10 – Λιγότερες ανισότητες 

Συνδεόμενοι ΣΒΑ

• ΣΒΑ 4 – Ποιοτική εκπαίδευση 

• ΣΒΑ 16 – Ειρήνη, δικαιοσύνη και ισχυροί θεσμοί

Σύνδεση με ευρωπαϊκές αξίες και ταυτότητα

• Ανθρώπινα δικαιώματα και αξιοπρέπεια 

• Ισότητα και ένταξη 

• Σεβασμός στη διαφορετικότητα 

• Αλληλεγγύη προς τις ευάλωτες ομάδες 

Ηλικία/Επίπεδο

Γυμνάσιο – 13 έως 16 ετών

Προαπαιτούμενες γνώσεις

Βασικές γνώσεις για τη μετανάστευση και τα ανθρώπινα δικαιώματα.

Διάρκεια

Σύνολο: 90 λεπτά

Μέγεθος και σύνθεση ομάδων

Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες των 4 έως 6 ατόμων

Χώρος

Αίθουσα διδασκαλίας ή εργαστήριο κοινωνικών σπουδών.

Υλικά

• Ιστορίες και συνεντεύξεις προσφύγων 
• Εκτυπωμένοι χάρτες και φωτογραφίες 
• Χαρτοπίνακες και μαρκαδόροι 
• πρόσβαση στο διαδίκτυο (προαιρετικά)

Συμμετοχή της κοινότητας και των φορέων 

Καλέστε εκπρόσωπο μη κυβερνητικής οργάνωσης ή εργαζόμενο σε δομή στήριξης μεταναστών, για να μιλήσει στους μαθητές.

Προσβασιμότητα και ένταξη

• Οπτικό υλικό που βοηθά στην κατανόηση 
• Οι μαθητές επιλέγουν ρόλους παρουσίασης ανάλογα με τα δυνατά τους σημεία 
• Διαθέσιμα φύλλα με απλοποιημένο λεξιλόγιο

Περιγραφή

Οι μαθητές μελετούν παραδείγματα κέντρων υποδοχής προσφύγων που δημιουργήθηκαν σε ευρωπαϊκές χώρες σε περιόδους ανθρωπιστικής κρίσης. Εξετάζουν πώς σχολεία, μη κυβερνητικές οργανώσεις και εθελοντές πρόσφεραν στέγη, εκπαίδευση, τροφή και ψυχολογική στήριξη σε οικογένειες που εκτοπίστηκαν.

Χρήσιμος σύνδεσμος:

https://hias.org/hias-eu/welcome-circles-europe/?utm_source=chatgpt.com

https://european-social-fund-plus.ec.europa.eu/en/social-innovation-match/case-study/garden-encounter?utm_source=chatgpt.com

https://home-affairs.ec.europa.eu/projects/nicolina-humanitarian-and-social-assistance-centre_en?utm_source=chatgpt.com

Οι ομάδες ετοιμάζουν:

• Έναν «οδηγό υποδοχής» για τους νέους μαθητές 

• Αφίσες για την ένταξη και την ανοχή 

• Σύντομες παρουσιάσεις για το πώς τα σχολεία στηρίζουν τους νεοφερμένους

Αξιολόγηση

Διαμορφωτική αξιολόγηση

Ο εκπαιδευτικός αξιολογεί τη συμμετοχή, την ενσυναίσθηση στις συζητήσεις και τη συνεργασία.

Τελική Αξιολόγηση 

Οι ομάδες παραδίδουν:

• Αφίσες για την ένταξη 

• Σύντομα γραπτά κείμενα αναστοχασμού

Μαθητής

Αυτοαξιολόγηση

«Ένα πράγμα που έμαθα για την ένταξη είναι…» 

«Πώς μπορούν τα σχολεία να γίνουν πιο φιλόξενα;»

Ανατροφοδότηση από συμμαθητές

Οι μαθητές δίνουν θετικά σχόλια και προτάσεις στους συμμαθητές τους.

Τεκμηρίωση, στοιχεία και συνέχεια

Στοιχεία προς συλλογή

• Αφίσες και παρουσιάσεις 
• Σημειώσεις αναστοχασμού 
• Φωτογραφίες από τις ομαδικές δραστηριότητες

Παρακολούθηση του αντίκτυπου

Παρατηρήστε τη βελτίωση στη συμπεριφορά ένταξης και στη συνεργασία μέσα στην τάξη.

Διάχυση

Αναρτήστε μηνύματα ένταξης σε όλο το σχολείο.

Επόμενα βήματα

Οργανώστε μια «Ημέρα Ένταξης» ή μια πολυπολιτισμική εκδήλωση στο σχολείο.

Αναστοχασμός του εκπαιδευτικού

• Έδειξαν οι μαθητές ενσυναίσθηση και κατανόηση; 

• Μπόρεσαν να συνδέσουν τα ζητήματα μετανάστευσης με τις αξίες του πολίτη;