3. 3. tantermi tevékenység: Szerepjáték a gyerekek aktív részvételéről az EU kihívásainak kezelésében

A tevékenység címe: Szerepjáték a gyerekek aktív részvételéről az EU kihívásainak kezelésében

Tanulási célok

A tanulók ötleteket gyűjtenek arról, hogyan vehetnek részt aktívan az EU kihívásainak kezelésében.

Kapcsolódás az uniós értékekhez és identitáshoz

Együttműködés és aktív részvétel

Korcsoport / szint

Felső tagozat (10–12 év) / alsó középfok (13–15 év)

Előzetes tudás / előfeltételek

●      A tanulók ismerjék az EU előtt álló kihívásokat

●      A tanulók ismerjék az aktív részvétel formáit

Időtartam

30 perc

Csoportméret és csoportalakítás

A tanulók 4–5 fős kis csoportokra oszlanak.

Helyszín

Tanterem

Eszközök és források

Néhány odaillő tárgy (asztalok, székek, tányérok stb.) segíthet a tantermi jelenet díszletének kialakításában

Akadálymentesség és befogadás

A szerepjáték többféle bemutatási módot tesz lehetővé, például szóbeli előadást és mozgást.

Leírás

A tanulók csoportokra oszlanak, és minden csoport egy-egy uniós kihívásért felel. Minden csoport szerepjátékban mutatja be a fiatalok aktív szerepvállalásának és részvételének egy lehetséges módját egy uniós kihívás kezelésében:

1. lépés. A tanulók ötletbörzét tartanak arról, hogyan léphetnének fel aktívan a fiatalok egy uniós kihívással (pl. a migrációval) kapcsolatban.

2. lépés. A tanulók kiválasztják a kedvenc részvételi ötletüket (pl. iskolai vagy online szemináriumokat szervezhetnek a migráció megvitatására és a kultúrák közötti párbeszéd előmozdítására).

3. lépés. A tanulók szerepjátékot készítenek, amellyel bemutatják osztálytársaiknak a társadalmi szerepvállalásra vonatkozó ötletüket (pl. egy osztályba járó, különböző országokból származó tanulók „A származási országom” címmel műhelyfoglalkozást tartanak, ahol bemutatják hazájukat, az általuk beszélt nyelveket, a nemzeti ételeket stb.).

4. lépés. Miután minden csoport bemutatta rövid jelenetét, az osztály megbeszéli, milyen lehetőségeik vannak a fiataloknak a társadalmi szerepvállalásra.

Értékelés

Fejlesztő értékelés

A tanár jegyzeteket készít a csapatmunkáról, az ötletbörzében való részvételről, a társadalmi szerepvállalási ötletekről és a szerepjátékról.

Dokumentálás, bizonyítékok és további lépések

Terjesztés


A fotók megoszthatók az iskola honlapján vagy hírlevelében. Ha a képeken a gyerekek arca is látható, szülői hozzájárulás szükséges. Ha a tanulók kedvet kapnak hozzá, más osztályok tanulóinak is bemutathatják a jelenetet, vagy akár a szülők számára nyitott rendezvényt is szervezhetnek.

Tanári reflexió

Mi működött jól, és miért?

Min változtatnék legközelebb?

A tanulás bizonyítékai (teljesültek a sikerkritériumok?)

Befogadás és jóllét: kiket sikerült (nem sikerült) elérni?