Recursos

Breve descrição

Este vídeo educativo ajuda os alunos a reconhecer a desinformação e as notícias falsas que aparecem nas redes sociais e noutras plataformas online. Através de exemplos práticos, os alunos descobrem como os conteúdos manipulados, os títulos enganadores e as mensagens emotivas podem influenciar a opinião pública e o debate democrático. Os alunos são incentivados a observar como a informação circula na internet e como o pensamento crítico pode ajudar a proteger os valores democráticos e uma cidadania digital responsável na Europa.

Enquanto veem o vídeo, os alunos devem prestar atenção a:

• como é apresentada a informação falsa ou enganadora,

• que técnicas emocionais são usadas para influenciar quem vê,

• se as fontes e as provas são de confiança,

• como as redes sociais podem amplificar rapidamente a desinformação,

• que estratégias ajudam a identificar informação fiável.

Perguntas de observação sugeridas:

• Que exemplos do vídeo pareceram credíveis ao início, e porquê?

• Que sinais de alerta ajudaram a identificar a desinformação?

• Como podem os jovens verificar a informação online antes de a partilharem?

• Porque é que o pensamento crítico é importante para a democracia e para a cidadania europeia?

• Que responsabilidades têm os cidadãos no mundo digital?

A atividade apoia a literacia mediática, o comportamento responsável na internet e a consciência da participação democrática no ambiente digital europeu.

Objetivos de aprendizagem 

• Identificar os sinais mais comuns de desinformação e de notícias falsas.
• Praticar o pensamento crítico e a verificação das fontes.
• Compreender por que razão a responsabilidade digital é importante para a democracia.

Formato / ligação à fonte 

https://euvsdisinfo.eu/learn

Sugestão de utilização

Adequado a aulas de TIC, cidadania ou ciências sociais. Pode ser combinado com atividades de verificação de factos em grupo ou com conversas sobre segurança digital.