Tantermi tevékenységek

4. 4. tantermi tevékenység: „Ossz meg kedvességet!”

A tevékenység címe: A jövő városa
Tanulási célok	- -A szegénység és az éhezés problémáinak megértése a világban és a saját közösségben. - -Az empátia és az állampolgári felelősségérzet ösztönzése. - -A kreativitás és a kommunikációs készségek fejlesztése egy rövid, mások segítéséről szóló közösségimédia-üzenet elkészítésével. - -Olyan gyakorlati tettek megtervezése és javaslása, amelyek segíthetnek másokon.
Kapcsolódás az SDG-khez	1. SDG – Szegénység felszámolása SDG 2 – Az éhezés megszüntetése
Kapcsolódás az uniós értékekhez és identitáshoz	Szolidaritás, a gyengébbek segítése, társadalmi felelősségvállalás, állampolgárság.
Korcsoport / szint	Felső tagozat (10–12 év)
Előzetes tudás / előfeltételek	Alapvető ismeretek a közösségről, az élelmiszer-pazarlásról és a társadalmi problémákról.
Időtartam	45 + 45 perc (bevezetés – 10 perc; témaválasztás és tervezés – 20 perc; tevékenységek az üzletekben/az iskolában – 35 perc; megbeszélés és visszajelzés – 20 perc)
Csoportméret és csoportalakítás	3–4 fős csoportok; minden csoport a tevékenység egy részéért felel: tervezés, plakátkészítés, videókészítés vagy az élelmiszergyűjtés koordinálása.
Helyszín	Osztályterem / üzletek / iskola
Eszközök és források	Telefonok/tabletek, CapCut/InShot, tervezési sablonok, példavideók társadalmi kampányokról.
A közösség / az érintettek bevonása (nem kötelező)	Együttműködés helyi élelmiszerbankokkal, önkormányzati hivatalokkal vagy közösségi szervezetekkel. Az összegyűjtött termékeket rászoruló emberek kapják meg. A videók vagy fényképek megoszthatók az iskola közösségimédia-oldalain.
Akadálymentesség és befogadás	Rugalmas szerepek: tervező, plakátkészítő, videókészítő, élelmiszergyűjtő. Vizuális útmutatók, szószedet és alternatív alkotási formák (plakátok, fotókollázsok, hangfelvételek) állnak rendelkezésre.
Leírás
Kreatív óra és közösségi projekt, amelyben a tanulók élelmiszergyűjtő kampányt terveznek és valósítanak meg a hazájukban szegénységben élő emberek számára. Minden csoport tervet, plakátokat vagy rövid videót készít, megszervezi a gyűjtést az üzletekben vagy az iskolában, és végiggondolja, milyen hatást ért el.
Értékelés
Fejlesztő értékelés	Az üzenet érthetősége, együttműködés, gyakorlati megvalósítás, a résztvevők tisztelete.
Összegző értékelés (ha releváns)	Sikeresen lebonyolított élelmiszergyűjtő kampány, plakátok vagy rövid videó.
Tanuló Önértékelés	Hatékonyan járultam-e hozzá a munkához? Segítettek-e másokon a tetteink?
Társértékelés	„Régen azt gondoltam… Most azt gondolom…” – a szegénység, az éhezés és a közösségi tevékenységek megértésének átgondolása.
Dokumentálás, bizonyítékok és további lépések
Gyűjtendő bizonyítékok	Minden csoport terve, fényképei, videói; felhasználhatók iskolai rendezvényeken vagy a Társadalmi Felelősségvállalás Napján.
A hatás nyomon követése	Az összegyűjtött termékek mennyisége, a tanulók önreflexiói, fényképes/videós visszajelzések.
Terjesztés	Az iskola közösségimédia-oldalai; helyi közösségi rendezvények; együttműködés az élelmiszerbankkal.
Következő lépések	A tevékenység megismétlése más csoportokban; kapcsolódás a vizuális kultúrához (plakátok, fotókollázsok); hivatalos iskolai kampányprojekt indítása #ShareKindness címmel.
Tanári reflexió
Mi sikerült jól, és miért? Min változtatnék legközelebb? Elértük a tanulási célokat? Befogadás és jóllét: mit sikerült elérni, és mit nem? Együttműködés a közösséggel: mi volt a hozzáadott érték?