Kiegészítő források

Rövid leírás

Ebben a tevékenységben a tanulók megnézik Emma Bryce „What really happens to the plastic you throw away” (Mi történik valójában a kidobott műanyaggal?) című TED-Ed-videóját. A videó három műanyag palack lehetséges útját követi végig, miután kidobták őket: az egyik egy hulladéklerakóba kerül, a másik az óceánba jut, a harmadikat pedig újrahasznosítják.

A videó megnézése után a tanulók kis csoportokban megvizsgálják, hogyan kapcsolódnak a mindennapi fogyasztói döntések a fenntartható fejlődési célokhoz és az európai értékekhez. Minden csoport kiválaszt egy műanyag tárgyat, például egy palackot, egy élelmiszer-csomagolást vagy egy műanyag zacskót, és rajzos vagy digitális formában elkészíti a tárgy „életútját”.

A tanulók bemutatják, mi történhet a tárggyal a használat után, milyen környezeti problémákat okozhat, és milyen felelősebb alternatívákat választhatnak a fiatal európaiak. A tevékenység arra ösztönzi a tanulókat, hogy kritikusan gondolkodjanak a hulladékról, az újrahasznosításról, a felelős fogyasztásról és arról, mi a saját szerepük egy fenntarthatóbb Európa építésében.

Tanulási célok

A tevékenység végére a tanulók képesek lesznek:

• megértik a műanyaghulladék környezeti hatását; 

• elmagyarázzák, mi lehet a műanyaghulladék sorsa, például hulladéklerakó, környezetszennyezés vagy újrahasznosítás; 

• összekapcsolják a műanyagszennyezést a fenntartható fejlődési célokkal

Formátum / forrás linkje

Javasolt felhasználás

Ez a tevékenység a fenntartható fejlődési célok – különösen a 12., a 13. és a 14. SDG – bevezetése után használható. Jól működik tantermi oktatásban, projektalapú tanulásban vagy online tanulási környezetben is.

Javasolt óraszerkezet:

1. Ráhangoló beszélgetés: a tanár megkérdezi a tanulókat, milyen műanyag tárgyakat használnak naponta, és szerintük mi történik ezekkel, miután kidobják őket.
2. Videónézés: a tanulók megnézik a TED-Ed-videót, és jegyzetelnek a műanyag palack három lehetséges útjáról.
3. Csoportos megbeszélés: a tanulók kis csoportokban megbeszélik a videóban bemutatott környezeti következményeket, és azonosítják a kapcsolódó SDG-ket.
4. Kreatív feladat: minden csoport kiválaszt egy műanyag tárgyat, és rajzos vagy digitális formában elkészíti az „életútját”. Legalább három lehetséges utat mutatnak be: 

• hulladéklerakó

• a természet vagy a vizek szennyezése

• újrahasznosítás vagy újrafelhasználás

5. Kapcsolódás az európai felelősségvállaláshoz: a tanulók kiegészítik munkájukat egy résszel arról, mit tehetnek a fiatal európaiak, az iskolák vagy a helyi közösségek a műanyaghulladék csökkentéséért. 

6. Bemutatás: a csoportok bemutatják munkájukat az osztálynak. 

7. Önreflexió / Megbeszélés: az osztály megbeszéli, hogyan válhat a felelős fogyasztás az európai identitás és az aktív állampolgárság részévé.