Tantermi tevékenységek

6. 6. tantermi tevékenység: Csoportos bemutató – „Találd fel a jövőt – EU innovációs labor”

A tevékenység címe: Csoportos bemutató – „Találd fel a jövőt – EU innovációs labor”
Tanulási célok	A tanulók képzeletük és csapatmunkájuk segítségével innovatív megoldásokat terveznek az egész EU-t érintő problémákra.
Kapcsolódás az uniós értékekhez és identitáshoz	Az állampolgári szerepvállalás fontossága
Korcsoport / szint	Felső tagozat (10–12 év) / alsó középfok (13–15 év)
Előzetes tudás / előfeltételek	A tanulóknak már van némi előzetes tudásuk és tapasztalatuk a helyi közösségük problémáiról.
Időtartam	45 perc
Csoportméret és csoportalakítás	Csoportmunka, majd egész osztályos munka
Helyszín	Tanterem
Eszközök és források	Szöveg, képek, internet, plakátkészítéshez szükséges anyagok
A közösség / az érintettek bevonása (nem kötelező)	Lehetséges részvétel a következő lépésekben.
Akadálymentesség és befogadás	Az anyaggyűjtésnek és a kifejezésnek többféle módja van, ami elősegíti a befogadást és a hozzáférhetőséget.
Leírás
1. rész. A tanulók kis csoportokban dolgoznak. Minden csoport kiválaszt egy uniós kihívást. 2. rész. A tanulók kitalálnak egy új technológiát, kezdeményezést vagy szakpolitikai intézkedést, amely segíthet megoldani a problémát. Például: napelemes tetők támogatása minden uniós iskola számára, vagy egy „EU SkillShare” alkalmazás, amely Európa-szerte képzési és munkalehetőségekhez köti a munkanélküli fiatalokat. 3. rész. Minden csoport mini plakátot készít, és 2 perces bemutatót tart az osztálynak, mintha az Európai Bizottság előtt adna elő. (Választható) 4. rész. Az osztály megszavazza a „leginnovatívabb”, a „legreálisabb” vagy a „legeurópaibb” ötletet.
Értékelés
Fejlesztő értékelés	A tanár figyelemmel kíséri a csoportok munkáját, és visszajelzést ad a csapatok bemutatóiról.
Tanuló Önértékelés	A tanulók csoportokban elkészítik saját bemutatójukat, és végiggondolják a tanulás és a megértés folyamatát.
Társértékelés	A többi tanuló visszajelzést ad, és kérdéseket tesz fel a bemutatót tartó csapatnak.
Dokumentálás, bizonyítékok és további lépések
Gyűjtendő bizonyítékok	A csoportos bemutatók
Terjesztés	Ha a tanulók beleegyeznek, a bemutatók felkerülhetnek az iskola honlapjára.
Következő lépések	Az osztály megszavazza a „leginnovatívabb”, a „legreálisabb” vagy a „legeurópaibb” ötletet.
Tanári reflexió
Mi működött jól, és miért? Min változtatnék legközelebb? A tanulás bizonyítékai (teljesültek a sikerkritériumok?) Befogadás és jóllét: kiket sikerült (nem sikerült) elérni? Partnerségek és közösség: mi a hozzáadott érték?