Zusätzliche Materialien

Kurzbeschreibung

Dieses Lernvideo hilft Schüler*innen, Falschinformationen und Fake News in sozialen Medien und auf Online-Plattformen zu erkennen. An praktischen Beispielen lernen sie, wie veränderte Inhalte, irreführende Schlagzeilen und gefühlvolle Botschaften die öffentliche Meinung und demokratische Diskussionen beeinflussen können. Die Schüler*innen werden angeregt zu beobachten, wie sich Informationen im Internet verbreiten und wie kritisches Denken hilft, demokratische Werte und verantwortungsvolle digitale Bürgerschaft in Europa zu schützen.

Beim Anschauen des Videos sollen die Schüler*innen darauf achten,

• wie falsche oder irreführende Informationen dargestellt werden,

• mit welchen Tricks Gefühle geweckt werden, um die Zuschauenden zu beeinflussen,

• ob Quellen und Belege zuverlässig sind,

• wie soziale Medien Falschinformationen schnell verbreiten können,

• mit welchen Strategien man zuverlässige Informationen erkennen kann.

Vorschläge für Beobachtungsfragen:

• Welche Beispiele im Video wirkten am Anfang glaubwürdig und warum?

• An welchen Warnzeichen konnte man Falschinformationen erkennen?

• Wie können junge Menschen Informationen aus dem Internet überprüfen, bevor sie sie teilen?

• Warum ist kritisches Denken wichtig für die Demokratie und die europäische Bürgerschaft?

• Welche Verantwortung haben Bürger*innen in der digitalen Welt?

Die Aktivität fördert Medienkompetenz, verantwortungsvolles Verhalten im Internet und das Bewusstsein für demokratische Mitbestimmung in der digitalen Welt Europas.

Lernziele

• Typische Anzeichen von Falschinformationen und Fake News erkennen.
• Kritisches Denken und das Überprüfen von Quellen üben.
• Verstehen, warum verantwortungsvolles Verhalten im Internet wichtig für die Demokratie ist.

Format/Link zur Quelle

https://euvsdisinfo.eu/learn

Empfohlener Einsatz

Geeignet für Informatik, Politik oder Gesellschaftslehre. Kann mit Faktencheck-Aktivitäten in Gruppen oder Gesprächen über Sicherheit im Internet verbunden werden.