Modulaktivitäten

5. Aktivität 5: Testen Sie Ihr Wissen selbst

Titel der Aktivität: Testen Sie Ihr Wissen selbst
Lernziele	Den Wissensstand der Schüler bewerten und ihnen ermöglichen, über ihr Lernen zu reflektieren.
Bezug zu den Werten und der Identität der EU	Vielfalt und Zugehörigkeit, Demokratie
Alter/Stufe	Oberstufe der Grundschule (10–12) / Unterstufe der Sekundarstufe (13–15)
Vorkenntnisse/Voraussetzungen	Diese Fragen beziehen sich auf alle Lernziele des Handbuchs (die am Anfang dieses Handbuchs zu finden sind). Die Lehrkraft kann die Fragen je nach Zeitpunkt der Durchführung und den bereits vermittelten Lerninhalten auswählen. Die Kombination aller Fragen muss gestellt werden, wenn alle Lernziele des Handbuchs vermittelt bzw. behandelt wurden, um den Lernerfolg der Schüler*innen in Bezug auf das gesamte Handbuch zu bewerten.
Dauer	15 Minuten
Gruppengröße und Gruppeneinteilung	Die Schüler arbeiten selbstständig. Anschließend kann ein Feedback für die gesamte Klasse erfolgen, um eventuelle Missverständnisse auszuräumen.
Umfeld	Klassenzimmer
Materialien und Ressourcen	Ausgedrucktes oder Online-Quiz
Beschreibung
Im Folgenden finden Sie einige Beispiele für Fragen, die für dieses Modul gestellt werden können und als Online- oder Papierquiz durchgeführt werden können. Diese können am Ende einer Unterrichtsstunde oder während des Unterrichts gestellt werden, um dem Lehrer die Möglichkeit zu geben, den Wissensstand der Schüler zu überprüfen. Multiple-Choice-Fragen Welcher der folgenden Punkte ist Teil der europäischen Identität? a) Demokratische Werte b) Die Nationalhymnen der europäischen Länder c) Die Mitgliedschaft in der Europäischen Union Wo liegen die Wurzeln der europäischen Identität? a) Im antiken Griechenland b) In der Aufklärung c) Im Vertrag von Rom mit der Gründung der Europäischen Wirtschaftsgemeinschaft Was ist europäische Integration? a) Der Prozess, bei dem Länder der Europäischen Union beitreten und beginnen, gemeinsame Werte wie Demokratie zu teilen. b) Der Prozess, in dem europäische Staaten in verschiedenen Bereichen, wie zum Beispiel bei den Bürgerrechten, gemeinsame Entscheidungen treffen. c) Die Ablösung nationaler Institutionen, wie beispielsweise des Parlaments, durch europäische Institutionen, wie das Europäische Parlament. Welche der folgenden Handlungen beziehen sich auf Kulturdiplomatie? a) Wenn Vertreter zweier Länder ohne Kampf eine zivilisierte Einigung erzielen und beschließen, keinen Krieg zu führen b) Wenn Vertreter zweier Länder Elemente der jeweiligen Länder, wie zum Beispiel das Essen, nutzen, um die Gemeinsamkeiten zwischen ihnen zu verdeutlichen c) Wenn Vertreter zweier Länder aufgrund wesentlicher kultureller Unterschiede zwischen den Ländern beschließen, in den Krieg zu ziehen Welche Art von Identität hat eine Flagge als Symbol? a) Die nationale Identität b) Die europäische Identität c) Beide Arten von Identitäten Kurzantwortfragen Können Sie einige gemeinsame Werte der europäischen Identität aufzählen? Wie wirkt sich die EU-Erweiterung auf die neuen und die bestehenden Mitgliedstaaten aus? Nennen Sie zwei Möglichkeiten, wie Sie sich an der europäischen Politikgestaltung beteiligen können, und nennen Sie jeweils ein Beispiel. Was bedeutet der Ausdruck „In Vielfalt geeint“ im Zusammenhang mit der europäischen Identität?
Bewertung
Formative Beurteilung	Das Quiz umfasst außerdem
Schüler Selbstbewertung	Die Schüler überprüfen selbst, inwieweit sie diese Konzepte verstanden und gelernt haben.
Dokumentation, Nachweise und Nachbereitung
Zu sammelnde Nachweise	Die Antworten der Schüler*innen können anonym erfasst werden, um das Verständnis auf aggregierter Ebene oder individuell zu überprüfen.
Nächste Schritte	Je nach den auftretenden Fehlvorstellungen müssen möglicherweise bestimmte Inhalte im Unterricht erneut behandelt werden, oder einige Schüler benötigen individuelles Material, um bestimmte Aspekte weiter zu vertiefen.
Reflexion der Lehrkraft
Was hat gut funktioniert und warum? Was würde ich beim nächsten Mal ändern? Lernnachweis (wurden die Erfolgskriterien erfüllt?) Inklusion und Wohlbefinden: Wer wurde (nicht) erreicht? Partnerschaften und Gemeinschaft: Mehrwert geschaffen?