Modulaktivitäten

4. Aktivität 4: Gruppenpräsentation "In unserer Gemeinschaft kümmern wir uns umeinander!’

Titel der Aktivität: Gruppenpräsentation „In unserer Gemeinschaft kümmern wir uns umeinander!“
Lernziele	Die Schüler*innen sprechen sich für eine aktive Beteiligung an Themen rund um die europäische Identität aus.
Bezug zu den Werten und der Identität der EU	Bedeutung des bürgerschaftlichen Engagements
Alter/Stufe	Oberstufe der Grundschule (10–12) / Unterstufe der Sekundarstufe (13–15)
Vorkenntnisse/Voraussetzungen	Die Schüler verfügen bereits über gewisse Vorkenntnisse und Erfahrungen hinsichtlich der Probleme, mit denen ihre lokale Gemeinschaft konfrontiert ist.
Dauer	20 Minuten
Gruppengröße und Gruppeneinteilung	Gruppenarbeit, anschließend Arbeit mit der gesamten Klasse
Umfeld	Klassenzimmer
Materialien und Ressourcen	Ausgedruckte Anweisungen für die Teams (diese finden Sie im Anhang dieses Handbuchs)
Einbeziehung der Gemeinschaft/Interessengruppen (optional)	Mögliche Einbindung in die nächsten Schritte.
Beschreibung
Die Lehrkraft gibt den Gruppen in der Klasse Anweisungen für eine Gruppenpräsentation. Diese Aufgabe ermöglicht es den Gruppen, sich selbstständig zu organisieren und eine Präsentation anhand einer Reihe schriftlicher Anweisungen vorzubereiten (diese Anweisungen finden sich im Anhang). Die Lehrkraft kann die Teams bei ihrer Arbeit, ihren Recherchen und der Vorbereitung ihrer Präsentationen unterstützen. Je nach Verfügbarkeit der technischen Ausstattung können die Recherchen online erfolgen und die Präsentation mit einer Software am PC gestaltet werden; es können aber auch traditionellere Formen genutzt werden (z. B. können den Schülern gedruckte Materialien zum Lesen und Recherchieren ausgehändigt werden) und mündliche Präsentationen ohne technische Unterstützung gehalten werden. Nachdem die Schüler die Gruppenpräsentation vorbereitet haben, halten sie diese vor den anderen Teams.
Bewertung
Formative Beurteilung	Die Lehrkraft beobachtet die Schüler bei der Gruppenarbeit und gibt Feedback zu den Teampräsentationen.
Selbstbewertung Selbstbewertung	Die Schüler erstellen in Gruppen ihre eigenen Präsentationen und erhalten anschließend die Möglichkeit, diesen Prozess zu reflektieren.
Feedback von Mitschülern	Andere Schüler können den präsentierenden Teams Fragen stellen oder Feedback dazu geben, was diese noch genauer analysieren könnten.
Dokumentation, Belege und Nachbereitung
Zu sammelnde Belege	Die Gruppenpräsentationen
Verbreitung	Sofern die Schüler damit einverstanden sind, können die Präsentationen auf der Website der Schule veröffentlicht werden.
Nächste Schritte	Vorgeschlagene Folgemaßnahmen (z. B. Zusammenarbeit mit einer NGO, Weiterentwicklung des Prototyps).
Reflexion der Lehrkraft
Was hat gut funktioniert und warum? Was würde ich beim nächsten Mal anders machen? Lernnachweis (Erfolgskriterien erfüllt?) Inklusion und Wohlbefinden: Wer wurde (nicht) erreicht? Partnerschaften und Gemeinschaft: Mehrwert geschaffen?

Aktivität 4: Gedruckte Anweisungen für die Teams

Wie bereits im Unterricht besprochen, ist es wichtig, sich zu engagieren! Allerdings sind Menschen nicht immer sofort begeistert davon, sich einzubringen. Vielleicht verstehen sie nicht, warum das Thema wichtig ist, oder sie haben das Gefühl, selbst nichts bewirken zu können.

Eure Aufgabe ist es, eine Präsentation vorzubereiten, mit der ihr andere Mitglieder der Gemeinschaft davon überzeugt, dass ein bestimmtes Thema von Bedeutung ist. Zudem sollt ihr erläutern, welche Maßnahmen vor Ort ergriffen werden können, um dieses Anliegen zu unterstützen. Heute geht es darum, eure Mitschülerinnen und Mitschüler zu überzeugen; in späteren Schritten müsst ihr womöglich Mitglieder der lokalen Gemeinschaft überzeugen.

Auswahl des Präsentationsthemas

Überlegt euch in der Gruppe, welche Veränderungen ihr euch für eure eigene Gemeinschaft wünscht. Wählt dann einen Bereich für euer Engagement oder eine Initiative aus, der einen Bezug zu Aspekten der europäischen Identität hat. Im Folgenden findet ihr einige Vorschläge, aber ihr seid nicht auf diese Optionen beschränkt; ihr könnt auch ein ganz anderes Thema wählen. Entscheidet euch für das Thema, das euch am meisten interessiert. Wählt am besten ein Thema, das euch persönlich am Herzen liegt, denn so könnt ihr auch andere leichter überzeugen.

Wenn ihr euch nicht auf ein Thema einigen könnt, führt eine Abstimmung in der Gruppe durch und wählt das Thema, für das die meisten Mitglieder gestimmt haben.

Vorschläge:

Klimawandel und die Bedeutung der Umwelt
Menschenrechte (oder spezifischer: z. B. Kinderrechte)
Tierrechte
Frieden und Antikriegs-Engagement
Ehrenamtliches Engagement
Europäische Werte
Demokratie in Europa
Aspekte der Vielfalt
Europäische Kulturveranstaltungen (Eurovision, Fußball-EM usw.)
Kunst in Europa

Oder … wählt ein anderes Thema, das einen Bezug zur europäischen Identität hat und euch noch mehr interessiert!

Vorbereitung der Präsentation

Bitte geht nach der Auswahl eures Themas wie folgt vor:

a) Recherchiert weitere Informationen zu dem Thema, um zu erklären, worum es geht und warum es für uns alle wichtig ist, aktiv zu werden. Falls verfügbar, könnt ihr dafür das Tablet oder den Computer in eurer Gruppe nutzen.

b) Diskutiert nach der Recherche in der Gruppe, welche Veränderungen die lokale Gemeinschaft vornehmen kann, um dieses Ziel zu unterstützen.

c) Notieren Sie die wichtigsten Punkte in Ihren Heften und bereiten Sie sich darauf vor, der übrigen Klasse eine kurze, fünfminütige Präsentation zu halten.

d) Legen Sie fest, wer welchen Teil präsentiert. Alle Teams werden ihre Ergebnisse vorstellen, doch Sie können auswählen, welche Teammitglieder dies übernehmen. Es müssen nicht alle präsentieren, auch wenn es wünschenswert wäre, dass jedes Mitglied mindestens einen zentralen Gedanken vor der Klasse vorträgt.