Zusätzliche Materialien

Kurzbeschreibung

In den Online-Gruppen der Schüler*innen wird ein Beitrag geteilt. Darin wird behauptet, dass Kinder von Einwanderer*innen bei der Schulanmeldung Vorrang vor portugiesischen Kindern haben. Dazu gibt es einen Screenshot aus einer Fernsehnachricht. Einige Familien werden wütend, Mitschüler*innen wiederholen die Behauptung, und zwei neu angekommene Schüler*innen fühlen sich unsicher und unwohl.

Die Schüler*innen müssen prüfen, was stimmt: Wer legt die Regeln für die Schulanmeldung fest? Was sagen offizielle Quellen? Welche Beweise fehlen? Danach überlegt sich die Klasse eine Antwort, die die Rechte aller schützt, Streit verringert und Respekt fördert.

Lernziele

• Tricks erkennen, mit denen Falschinformationen arbeiten (Angst machen, gefälschte Dokumente, künstlicher Zeitdruck).

• Das Überprüfen von Informationen üben (Quellen checken, mit offiziellen Informationen und Zahlen vergleichen …).

• Respektvolle Reaktionen als Bürger*innen vorschlagen, die an der Schule Zusammenhalt und eine demokratische Kultur fördern.

Format/Link zur Quelle

Falschinformation, Desinformation und Propaganda: Infografik zu Fake News

Empfohlener Einsatz

• Modul 1 – Abschnitte „Migration“ und „Demokratie“.

• Den Unterschied zwischen Meinungen und Fakten diskutieren, mindestens zwei zuverlässige Quellen prüfen und eine kurze Stellungnahme für die Schule schreiben.