Ders Planları

Ders Başlığı:

Geçici Çöp Galerisi

Düzenleme

-            Ders/Sınıf/Grup: Vatandaşlık Eğitimi / Eleştirel ve Yaratıcı Düşünme / Görsel Sanatlar

-            Class/Group:  10-15 yaş (ilkokul son sınıflar ve ortaokul)

-            Tarih ve Süre (toplam): 90 dk ya da 45 dk + 45 dk.

-            Öğretmenin adı:

Öğrenme Hedefleri

-            Günlük nesnelerin biçim, doku, işlev ve anlam yoluyla fikirleri nasıl anlattığını fark etmek.

-            Yeniden kullanılan malzemelerle, okul ya da topluluk hakkında bir sorunu yansıtan küçük bir yerleştirme tasarlamak ve kurmak.

-            Estetik ve etik seçimleri gerekçelendiren bir sergi etiketi yazmak.

Başarı Ölçütleri

-            Yerleştirmeleri aracılığıyla okul/topluluk hakkında açık bir mesaj vermek.

-            Kompozisyonu (denge/karşıtlık/ritim) ve güvenli yeniden kullanım kurallarını uygulamak.

-            Biçim ile fikri birbirine bağlayan bir sergi etiketi (en çok 100 sözcük) hazırlamak.

Temel İçerik ve Kaynaklar

-            Anahtar sözcükler/kavramlar: Sürdürülebilirlik; Sanat; Etik ve estetik; Çeşitlilik.

-            Malzemeler/araçlar: temiz nesneler (kutular, kapaklar, kumaşlar, karton), hafif altlıklar, kâğıt bant, sıcak/katı yapıştırıcı, plastik kelepçe, ucu küt makas, eldiven, A6 etiket kartları, markerlar.

-            İsteğe bağlı: Fotoğraf/video için telefon ya da tablet ve sesli etiketler için QR oluşturucu.

Yöntemler ve Gruplama

Grup çalışması (5 kişi), roller: Küratör, tasarımcı, yapımcı, belgeleyen, anlatıcı.

Ders Akışı
 (5 adım)

Sohbet – İnceleme – Proje Kurulumu – Herkese Açık Sergi – Geri Bildirim

Açıklama

1. Giriş

-            Amaç: Bilgi; konunun önemini ortaya koymak; güvenlik çerçevesini çizmek.

-            Etkinlik: Geri dönüştürülmüş malzemelerle yapılmış 2 sanat çalışması gösterin. Biçimi, dokuyu, işlevi ve anlamı adlandırın. Sorular sorun (örneğin «Bu sanat nesneleri sözcük kullanmadan ne anlatabilir?», «Temiz «çöpü» topluluğumuz için bir mesaja nasıl dönüştürebiliriz?»). Geçici galeri çalışmasını tanıtın ve güvenlik konusunda kısa bir bilgilendirme yapın.

-            Süre: 10 dk

2. Sunum / İnceleme

-            Amaç: Ölçülecek göstergeleri tanıtmak.

-            Activity:

Öğretmen, seçilen nesnelerin biçim, doku ve işlev açısından nasıl okunabileceğini örneklerle gösterir. Gruplar farklı yeniden kullanılabilir malzemeler alır ve bunları inceleyerek hangi fikri anlatabileceklerini konuşur.

-            Süre: 15 dk.

3. Uygulama

-            Amaç: Öğrenciler konuyu bir yerleştirme tasarlayıp üreterek keşfeder.

-            Etkinlik: Öğrenciler gruplar hâlinde yerleştirmelerini planlar ve farklı yeniden kullanılabilir malzemelerle hazırlar. Sonra sergi etiketini yazarlar.

-            Süre: 50 dk

4. Bireyselleştirme ve Bütünleştirme

-            Amaç: Örneğin koridorda, kütüphanede ya da fuayede sergilemek.

-            Etkinlik: Her öğrenci serginin kurulmasına katkı sunar.

-            Süre: 10 dk

5.Review & Evaluation

-            Amaç: Öğrenmeyi pekiştirmek; SKA'larla bağ kurmak; geri bildirim vermek.

-            Etkinlik: Kısa bir sergi turu ve akran geri bildirimi. «Manşetler» düşünme yöntemini kullanın (Bu konunun en önemli yanını özetleyen bir manşet düşün. Senin manşetin, dün düşüneceğinden nasıl farklı?)

-            Süre: 10 dk

Değerlendirme

-            Biçimlendirici izleme: Sürecin gözlemi (planlama, kompozisyon seçimleri, konuyla ilişki, güvenlik, işbirliği)

-            Özet değerlendirme: Sanat yerleştirmesi ve sergi etiketi

-            Öğrenci öz/akran değerlendirmesi: Bu konunun en önemli yanını özetleyen bir manşet ne olabilir? Benim manşetim, dün düşüneceğimden nasıl farklı?

Farklılaştırma ve Kapsayıcılık

-            Etiketi seslendirme ve sese bağlantı veren bir QR kodu kullanma seçeneği;

-            Güvenlik malzemeleri ve açık geçiş yolları.

Ev ödevi / İleri çalışma (isteğe bağlı)

Çevrimiçi galeri (yerleştirmeyi hazırlamak için kullanılan malzemelerin/çöpün öncesi ve sonrası)

Notlar / İpuçları / Değerlendirme

-            Notlar: Yeniden kullanılabilir malzemeleri listeleyin ve toplayın; 2 sanat çalışması örneği bulun; görseller için izin alın.

-            Değerlendirme: Ne işe yaradı ve neden; bir dahaki sefere neyi değiştirmeli; kime ulaşılamadı ve nasıl dahil edilebilir; hangi ortaklıklar katkı sağladı.