Kaynaklar
8. Ortak Proje 2: Avrupa Kimliği için bir sergi!
Avrupa kimliği hakkında bütün bunları öğrendikten sonra, sen ve sınıfın (öğretmenlerinizle birlikte) bir okul sergisi düzenleyebilirsiniz. Avrupa kimliğinizi anlatmak için okulunuzda bir sergi planlayın.
Öğretmenler, serginin yapılabileceği bir alanı ve insanların sergiyi ziyaret edebileceği tarih ve saatleri belirlemenize yardımcı olabilir.
Okuldaki öğretmenler, sınıflardaki öğrencilerle birlikte eserlerin nasıl korunacağına dair bazı kurallar da belirleyebilir. Sınıftaki bazı öğrenciler, müzelerde ve sergi alanlarında nasıl davranmamız gerektiğini herkese hatırlatan sergi tabelaları hazırlayabilir (örneğin çizerek).
-
Eserlere dokunmayız.
-
Sakin bir şekilde yürürüz.
-
Bir şey yiyip içmeyiz.
-
Hiçbir şeye zarar gelmemesine dikkat ederiz.
-
Başka bir şey?
Bu sergi için her öğrenci, kendisi için Avrupa kimliğiyle bağlantılı bir şey getirebilir. Bir fotoğraf, bir resim, evinden bir eşya ya da başka bir şey olabilir. Yaratıcı olabilirsin!
Evde yeni bir şey yaratmak için biraz zaman ayırabilirsin. Avrupa Kimliği hakkında bütün bunları öğrendin. Şimdi aklına ne geliyor? Bir şey çiz ya da bir şey yap!
Bunları okula getirdikten sonra kategorilere ayırabilirsiniz; örneğin Avrupa kurumları ve sembolleriyle ilgili olanlar, kültürle ilgili olanlar vb.
Okulun diğer üyeleri de kendi eşyalarıyla katkıda bulunabilir. Diğer sınıflardan öğrenciler, hatta öğretmenler bile!
Sergi hazır olduğunda velilere ve yerel topluluğun diğer üyelerine açık olacak. Küçük ya da büyük kardeşlerinizi veya başka okullardan arkadaşlarınızı davet edebilirsiniz.
Sergi; söyleşiler, müzik ya da video gibi başka etkinliklerle birleştirilebilir. Ek unsurları öğretmeninle konuşabilirsin. Yaratıcı ol!
|
Öğrenme hedefleri |
|
|
Önerilen kullanım |
Modülün sonunda, öğrencilerin öğrendiği her şeyi bir araya getiren bir kapanış projesi olarak en iyi sonucu verir. Öğretmenlerin bir mekânı ve tarihleri erkenden belirlemesi ve öğrencileri sergi kurallarının belirlenmesine katması iyi olur (bazı gruplar tabelaları kendileri tasarlamaktan keyif alabilir). Diğer sınıflardan ve okul çalışanlarından katkı almak topluluk duygusunu güçlendirir. Sergiyi velilere ve yerel topluluğa açmak, etkinliği sadece bir sınıf çalışması olmaktan çıkarıp anlamlı ve gerçek kılar. |