Sınıf Etkinlikleri

6. Sınıf Etkinliği 6: Grup Sunumu «Geleceği İcat Et – AB Yenilik Laboratuvarı»

Etkinlik Başlığı: Grup Sunumu «Geleceği İcat Et – AB Yenilik Laboratuvarı»
Öğrenme Hedefleri	Öğrenciler, hayal gücünü ve ekip çalışmasını kullanarak AB genelindeki sorunlara yenilikçi çözümler tasarlayacak.
AB Değerleri ve Kimliği Bağlantısı	Yurttaşlık katılımının önemi
Yaş/Düzey	İlkokul son sınıflar (10-12) / Ortaokul (13-15)
Ön Bilgi/Gereklilikler	Öğrencilerin, kendi yerel topluluklarının karşılaştığı sorunlar hakkında bir miktar ön bilgisi ve deneyimi olacak.
Süre	45 dakika
Grup Büyüklüğü ve Gruplama	Önce grup çalışması, sonra tüm sınıfla birlikte
Ortam	Sınıf
Malzemeler ve Kaynaklar	Metin, görsel, internet, poster malzemeleri
Toplum/Paydaş Katılımı (isteğe bağlı)	Sonraki adımlara katılım olasılığı.
Erişilebilirlik ve Kapsayıcılık	Materyali toplamanın ve kendini ifade etmenin birçok yolu vardır; bu da kapsayıcılığı ve erişilebilirliği sağlar.
Açıklama
1. Bölüm. Öğrenciler küçük gruplar hâlinde çalışır. Her grup bir AB sorunu seçer. 2. Bölüm. Öğrenciler, soruna çözüm getirebilecek yeni bir teknoloji, girişim ya da politika icat eder. Örneğin: tüm AB okulları için güneş çatısı hibeleri, işsiz gençleri Avrupa genelindeki eğitim ve iş fırsatlarıyla buluşturan bir AB SkillShare uygulaması. 3. Bölüm. Her grup küçük bir poster hazırlar ve sanki Avrupa Komisyonu'na sunuyormuş gibi sınıfa 2 dakikalık bir sunum yapar. (Optional) 4. Bölüm. Sınıf «en yenilikçi», «en gerçekçi» ya da «en Avrupalı» fikri oylar.
Değerlendirme
Ders Boyunca Gözlem	Öğretmen, öğrenciler gruplar hâlinde çalışırken onları izler ve ekip sunumlarına geri bildirim verir.
Öğrenci Öz Değerlendirme	Öğrenciler kendi sunumlarını gruplar hâlinde hazırlar ve öğrenme süreci ile kavrayışları üzerine düşünür.
Akran Geri Bildirimi	Diğer öğrenciler sunum yapan ekibe geri bildirim verir ve soru sorar.
Belgeleme, Kanıt ve Sonraki Adımlar
Toplanacak Kanıtlar	Grup sunumları
Yaygınlaştırma	Öğrenciler kabul ederse sunumlar okulun web sitesine eklenebilir.
Sonraki Adımlar	Sınıf «en yenilikçi», «en gerçekçi» ya da «en Avrupalı» fikri oylar.
Öğretmen Değerlendirmesi
Ne iyi gitti ve neden? Bir dahaki sefere neyi değiştirirdim? Öğrenme kanıtları (başarı ölçütleri karşılandı mı?) Kapsayıcılık ve iyi olma hâli: kime ulaşıldı, kime ulaşılamadı? Ortaklıklar ve topluluk: nasıl bir katkı sağlandı?