Sınıf Etkinlikleri

1. Sınıf Etkinliği 1: AB Haber Merkezi Yarışması

Etkinlik Başlığı: «AB Haber Merkezi Yarışması»
Öğrenme Hedefleri	Öğrenciler AB sorunlarını gazetecilik penceresinden öğrenecek ve kavrayacak.
AB Değerleri ve Kimliği Bağlantısı	Gençlerin AB'ye katılımı
Yaş/Düzey	İlkokul son sınıflar (10-12) / Ortaokul (13-15)
Ön Bilgi/Gereklilikler	● AB nedir ● Öğrencilerin AB sorunlarına hazırlığı: AB sorunlarını okuyup öğrenmek.
Süre	40 dakika
Grup Büyüklüğü ve Gruplama	Tüm sınıf ve gruplar.
Ortam	Sınıf
Malzemeler ve Kaynaklar	gazetelerden haber kesitleri
Erişilebilirlik ve Kapsayıcılık	Öğrenciler haberi sözlü ya da yazılı olarak sunmayı seçebilir.
Açıklama
1. Adım. Öğrenciler küçük «haber ekiplerine» ayrılır. Her ekip bir Avrupa haber kuruluşunu temsil eder. Örneğin: «İklim değişikliği ve kirlilik Avrupa'nın kaynaklarını tehdit ediyor, AB uyarıyor» https://www.reuters.com/sustainability/climate-energy/climate-change-pollution-threaten-europes-resources-eu-warns-2025-09-29/ «AB'nin genişleme sürecinde 'beyin göçü' riski göz ardı mı ediliyor?» https://www.euronews.com/my-europe/2025/10/31/is-the-risk-of-brain-drain-overlooked-in-the-eus-enlargement-process «Brüksel'de son oylamaya sunulan AB Göç ve İltica Paktı nedir?» https://www.lemonde.fr/en/les-decodeurs/article/2024/04/10/what-s-the-eu-pact-on-migration-and-asylum-up-for-a-final-vote-in-brussels_6668011_8.html «AB'nin Üçlü Sınavı: İklim, Çatışma, Demokrasi» https://carnegieendowment.org/research/2024/11/the-eus-triple-nexus-challenge-climate-conflict-democracy «Aktivistler, '‘fazlasıyla yetersiz’' 2030 iklim hedefleri yüzünden AB'yi dava ediyor» https://www.theguardian.com/environment/article/2024/aug/27/campaigners-sue-eu-over-grossly-inadequate-2030-climate-targets 2. Adım. Her ekip, bir AB sorunuyla ilgili son dakika haberi sunmakla görevlidir. Her ekip kısa bir haber kesiti (1-2 dakika) ya da bir manşet yazısı hazırlar; ne olduğunu, bunun neden önemli olduğunu ve insanların ya da hükümetlerin bu konuda ne yaptığını anlatır. Muhabir, uzman ya da söyleşi yapılan vatandaş rolüne girebilirler. 3. Adım. Sunumlardan sonra sınıfta şu konularda sohbet başlatabilirsiniz: Haberlerde hangi AB sorunları yer aldı? Medya, AB konularını anlayışımızı nasıl şekillendiriyor?
Değerlendirme
Ders Boyunca Gözlem	Öğretmenler, öğrencilerin hazırlığa ve argümanların sunumuna katılımını değerlendirip geri bildirim verebilir.
Öğrenci Öz Değerlendirme	Öğrenciler kendi görüşleri ve argümanları üzerine düşünecek.
Akran Geri Bildirimi	Öğrenciler, sondaki sohbet ve sorular aracılığıyla argümanlara geri bildirim verecek.
Belgeleme, Kanıt ve Sonraki Adımlar
Toplanacak Kanıtlar	Öğrenci sunumlarının fotoğrafları.
Yaygınlaştırma	Bu fotoğraflar okulun web sitesinde ya da bülteninde paylaşılabilir. Çocukların yüzleri görünüyorsa veli izni gerekir.
Öğretmen Değerlendirmesi
Ne iyi gitti ve neden? Bir dahaki sefere neyi değiştirirdim? Öğrenme kanıtları (başarı ölçütleri karşılandı mı?) Kapsayıcılık ve iyi olma hâli: kime ulaşıldı, kime ulaşılamadı?