Atividades para a sala de aula

Título da atividade:
 Galeria do Lixo Pop-up

Objetivos de aprendizagem

-            Identificar como os objetos do dia a dia podem comunicar ideias (forma, textura, função, significado)

-            Conceber e montar uma pequena instalação com materiais reaproveitados que transmita uma mensagem clara sobre a escola ou a comunidade

-            Escrever uma pequena legenda de curadoria e apresentar a obra a um público ao vivo, justificando as escolhas estéticas e éticas.

Ligação aos ODS

ODS 12 - Produção e Consumo Sustentáveis (reutilização criativa)

ODS 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis (dar valor aos espaços comuns)

ODS 4 - Educação de Qualidade (competências culturais e cidadania)

Ligação aos valores e à identidade da UE

Dignidade - uso ético de imagens e de objetos

Solidariedade - cuidar do que é de todos

Diversidade cultural - várias formas de expressão estética

Participação democrática - exposição aberta a todos

Idade / Nível

2.º ciclo (10-12 anos) / 3.º ciclo (13-15 anos)

Conhecimentos prévios / pré-requisitos

Composição básica - equilíbrio/contraste/ritmo

Segurança e higiene - ao manusear os materiais

Duração

90’ (ou 45’+45’)

Dimensão do grupo e organização

Equipas de 4 ou 5 alunos com papéis: curador (conceito), construtor (montagem), designer (composição), documentarista (fotografia/vídeo), mediador (texto/voz).

Espaço

Preparação na sala de aula + galeria pop-up nos corredores/biblioteca/átrio...

Materiais e recursos

Físicos: objetos do dia a dia limpos (caixas, tampas, tecidos, cartão), bases leves, fita de pintor, cola quente ou em barra, abraçadeiras, tesouras de pontas redondas, luvas, etiquetas A6, marcadores.

Digitais (opcional): telemóvel/tablet para fotografias; gerador simples de códigos QR para o audioguia.

Fichas: resumo de composição; modelo de legenda de curadoria; lista de verificação de segurança.

Envolvimento da comunidade / das partes interessadas (facultativo)

Pessoal não docente da escola (logística e segurança do espaço)

Biblioteca (acolhimento)

Associação de pais (materiais e visitas)

Artistas locais (acompanhamento)

Acessibilidade e inclusão

Possibilidade de narrar em vez de escrever.

Descrição

Uma galeria pop-up feita pelos alunos com materiais do dia a dia reaproveitados. Num único sprint de 90 minutos, as equipas transformam objetos comuns em pequenas instalações que dizem alguma coisa sobre a vida na escola e sobre a comunidade. O museu aparece num espaço real (corredor ou biblioteca), recebe visitantes de verdade, recolhe comentários rápidos e depois desaparece, deixando fotografias, notas e ideias para a próxima vez. Liga a arte, a sustentabilidade e a cidadania através da cocriação, da prototipagem e do diálogo com o público.

Avaliação

Avaliação formativa

Observação do processo (planeamento, segurança, cooperação), perguntas e verificações rápidas durante a montagem e a fase-piloto.

Avaliação sumativa (se aplicável)

Conceito/mensagem; composição; ética e segurança; comunicação e cooperação.

Aluno

Autoavaliação

«O que aprendi? Consegui ligar a forma à ideia? A legenda explica bem a mensagem?»

Retorno entre colegas

Duas estrelas e um desejo

Documentação, evidências e seguimento

Evidências a recolher

Fotografias das obras e dos visitantes (com autorização), legendas de curadoria, número de visitantes e, se quiserem, áudio em código QR.

Acompanhamento do impacto

Quantidade de materiais reaproveitados; número de visitantes; comentários dos visitantes.

Divulgação

Galeria online; materiais antes e depois;

Passos seguintes

Fazer parceria com artistas locais e com empresas de recolha de resíduos

Reflexão do professor

O que correu bem e porquê?

O que mudaria da próxima vez?

Evidências de aprendizagem (os critérios de sucesso foram cumpridos?)

Inclusão e bem-estar: quem ficou (ou não) abrangido?

Parcerias e comunidade: houve mais-valia?

Critérios / nível

Conceito / mensagem

Composição

Ética / segurança

Comunicação

A colaboração

Nível 3

Ideia clara e pertinente

Composição pensada e eficaz

Obra estável; ética pensada e respeitada

Legenda clara e cativante

Cocriação madura; colegas que lideram e apoiam

Nível 2

Ideia básica; pouca ligação ao contexto

Organização simples

Riscos em parte acautelados; ética pouco trabalhada

Texto que se percebe;

Papéis atribuídos; cooperação irregular

Nível 1

Ideia pouco clara ou sem ligação à comunidade

Desorganizado; escolhas feitas sem intenção

Riscos não acautelados; uso indevido de imagens ou de dados

Texto pouco claro

Participação desigual; conflitos por resolver