Atividades para a sala de aula

Título da atividade:
Juventude Europeia Contra a Pobreza

Objetivos de aprendizagem

- Os alunos compreendem o significado e as causas da pobreza na Europa.

- Os alunos exploram como a pobreza se liga ao SDG 1 – No Poverty e a outros ODS relacionados (2, 3, 4, 10).

- Os alunos analisam como os valores da UE (igualdade, dignidade, solidariedade, direitos humanos) orientam o combate à pobreza.

- Os alunos praticam o ativismo social ao criar minicartazes de sensibilização e ao propor ações realistas para os jovens.

- Os alunos refletem sobre a sua identidade pessoal e europeia em relação à justiça social.

Ligação aos ODS

  ODS principal: SDG 1 – No Poverty

  ODS relacionados:

ODS 2 – Erradicar a Fome

ODS 3 – Saúde de Qualidade e Bem-Estar

ODS 4 – Educação de qualidade

ODS 10 – Reduzir as desigualdades

ODS 17 – Parcerias para a implementação dos objetivos

Ligação aos valores e à identidade da UE

- Está em sintonia com os valores europeus: solidariedade, inclusão, igualdade, justiça, dignidade humana.

- Mostra como a UE combate a pobreza através de políticas sociais, da proteção de direitos e de programas comunitários.

- Ajuda os alunos a verem-se como cidadãos europeus ativos que trabalham pela justiça e pela igualdade de oportunidades.

Idade / Nível

Idades 12–17

Conhecimentos prévios / pré-requisitos

Compreensão básica de questões sociais.

Duração

60 minutos (pode alargar-se a 90)

Dimensão do grupo e

organização dos grupos

- Grupos pequenos de 3–4

- Turma inteira para a conversa

-Reflexão individual

Espaço

Sala de aula; espaço numa parede para a galeria de cartazes

Ferramentas digitais, se os cartazes forem feitos online

Materiais e

Recursos

 Papel A3/A4

  Marcadores, lápis de cor

  Ícones do ODS 1 impressos

  Vídeos ou excertos sobre a pobreza na Europa

  Fichas informativas ou dados fáceis de compreender pelos jovens

  Notas autocolantes para deixar comentários

Comunidade /

envolvimento das partes interessadas

(facultativo)

 ONG local que trabalhe na área da pobreza ou bancos alimentares

 Assistente social da escola

 Voluntários da comunidade ou um representante da autarquia

Acessibilidade e inclusão

 Textos simplificados e imagens

 Possibilidade de desenhar em vez de escrever

 Grupos com alunos de níveis diferentes

 Instruções passo a passo

 Sala de aula organizada de forma acessível

Descrição

Avaliação

Avaliação formativa

Perguntas do professor durante as conversas

Observação do trabalho de grupo

Verificação a meio da atividade: «Diz-me uma causa e uma solução que tenhas identificado.»

Avaliação sumativa (se aplicável)

Minicartaz avaliado com uma grelha simples (clareza, ligação à UE e aos ODS, ideias de ação, imagens)

Apresentação de grupo de 1 a 2 minutos (opcional)

Aluno

Autoavaliação

Pergunta de reflexão:
«Que ação contra a pobreza posso eu fazer?»

Retorno entre colegas

Visita à galeria

Os alunos deixam comentários em notas autocolantes («Gosto de...», «Isto fez-me pensar...», «Tenho uma pergunta...»)

Documentação, evidências e seguimento

Evidências a recolher

 -Fotografias dos cartazes

- Reflexões dos alunos

 -Notas ou frases retiradas das conversas

Acompanhamento do impacto

 -Pergunta curta antes e depois: «O que podem os jovens fazer para reduzir a pobreza?»

 -Participação observada durante o trabalho em conjunto

Divulgação

Expor os cartazes no corredor da escola

Partilhar no jornal da escola, no site ou no espaço dedicado à UE

Trocar cartazes com escolas parceiras (eTwinning)

Passos seguintes

Organizar uma campanha de recolha de alimentos ou de roupa

Ligar a aulas sobre desigualdade, migração ou política social da UE

Convidar um orador

Reflexão do professor

  O que correu bem e porquê?

  O que mudaria da próxima vez?

  Os alunos cumpriram os critérios de sucesso?

  Quem participou plenamente? Quem precisou de mais apoio?

  As parcerias com a comunidade acrescentaram valor?