Atividades para a sala de aula

1. Atividade de Sala de Aula 1: Desliza para Cima pelos Direitos

Título da atividade: #SwipeUpforRights
Objetivos de aprendizagem	- Usar as redes sociais como ferramenta de ação cívica. - Compreender os principais direitos humanos e promover uma consciência positiva e o respeito por eles. - Desenvolver competências de narrativa visual, comunicação e cidadania digital.
Ligação aos ODS	ODS 16 - Paz, Justiça e Instituições Eficazes ODS 10 - Reduzir as Desigualdades
Ligação aos valores e à identidade da UE	Participação dos jovens na democracia, dignidade humana, igualdade e liberdade.
Idade / Nível	3.º ciclo (13-15)
Conhecimentos prévios / pré-requisitos	Conhecimentos básicos sobre direitos humanos e alguma familiaridade com os conteúdos das redes sociais.
Duração	45’ + 45’ (Introdução – 10’; escolha do tema e guião (30’); gravação e publicação (30’); comentários (20’)
Dimensão do grupo e organização	Grupos de 3 ou 4 alunos, e cada grupo dedica-se a um direito humano específico.
Espaço	Sala de aula / ao ar livre
Materiais e recursos	Telemóveis/tablets e uma aplicação gratuita de edição de vídeo (CapCut, InShot); modelo para planear o guião e outros vídeos, a servir de exemplo.
Envolvimento da comunidade / das partes interessadas (facultativo)	Os vídeos podem ser publicados nas páginas oficiais da escola no Instagram e no TikTok. Há também a possibilidade de convidar um influenciador ou ativista jovem para comentar ou voltar a partilhar os conteúdos.
Acessibilidade e inclusão	Papéis flexíveis para cada membro do grupo. Uso de legendas e de uma narração clara.
Descrição
Um projeto criativo de sala de aula em que os alunos usam as redes sociais para sensibilizar para os direitos humanos, através de vídeos ou reels fortes de 15 a 30 segundos. Cada publicação inclui um apelo à ação e desafia quem vê a refletir, responder ou voltar a partilhar — provando que até um simples deslizar de dedo pode dar início a uma mudança. O professor apresenta o objetivo deste trabalho e explica que os alunos vão criar um vídeo curto para as redes sociais sobre direitos humanos. Depois, os alunos escolhem um tema (educação, liberdade de expressão, justiça, igualdade de género, combate à discriminação...) e planeiam a sua mensagem e um desafio para quem vê. A seguir, filmam a sua cena (no máximo 30 segundos) em formato reel e partilham-na na conta da escola (se existir) ou na plataforma da turma. Por fim, a turma analisa todos os reels e dá a sua opinião.
Avaliação
Avaliação formativa	Clareza da mensagem, aplicação dos conhecimentos sobre direitos humanos à linguagem das redes sociais, cooperação e respeito.
Avaliação sumativa (se aplicável)	Um reel sobre direitos humanos.
Aluno Autoavaliação	Partilharia isto no meu perfil? Isto muda o ponto de vista de alguém?
Retorno entre colegas	I”- «Eu pensava... Agora penso...» Pensa no que aprendeste sobre o tema que temos estudado e completa as frases seguintes: Eu pensava... Agora penso...
Documentação, evidências e seguimento
Evidências a recolher	Uma pasta para guardar todos os vídeos; usar os vídeos em dias especiais (no Dia dos Direitos Humanos, por exemplo); convidar outras turmas para alargar a campanha.
Acompanhamento do impacto	Visualizações, gostos, partilhas, comentários; reflexões dos alunos; novos reels.
Divulgação	Redes sociais; assembleia de freguesia; centro Europe Direct mais próximo
Passos seguintes	Repetir a atividade com temas diferentes; ligar às artes visuais e fazer cartazes; criar uma campanha oficial da escola com #direitoshumanos
Reflexão do professor
O que correu bem e porquê? O que mudaria da próxima vez? Evidências de aprendizagem (os critérios de sucesso foram cumpridos?) Inclusão e bem-estar: quem ficou (ou não) abrangido? Parcerias e comunidade: houve mais-valia?