Atividades para a sala de aula

1. Atividade 1: Um novo começo – oficina sobre migração e convivência

Título da atividade: Um novo começo: oficina sobre migração e convivência
Objetivos de aprendizagem	- Ajudar os alunos a compreender o conceito de migração através da empatia. - Apresentar e explorar os valores fundamentais da União Europeia: dignidade humana, liberdade, igualdade, solidariedade e respeito pelos direitos humanos. - Desenvolver o respeito pela diversidade, a tolerância e a consciência de que se pode viver em conjunto em paz.
Ligação aos ODS	ODS 10: Reduzir as desigualdades ODS 16: Paz, justiça e instituições eficazes
Ligação aos valores e à identidade da UE	Dignidade humana, igualdade, solidariedade, liberdade, direitos humanos
Idade / Nível	3.º ciclo (13-15)
Conhecimentos prévios / pré-requisitos	O que te vem à cabeça quando pensas em imigrantes?
Duração	60-75 minutos
Dimensão do grupo e organização	10-25 alunos
Espaço	Sala de aula
Materiais e recursos	- Cartões coloridos, papel A4, marcadores - Cartões de papéis (família migrante, morador local, jornalista, - Cartões de papéis (família migrante, morador local, jornalista, técnico da câmara municipal, etc.) - Materiais para fazer cartazes - Pequeno cartaz ou quadro com os valores da UE - Uma «mala» simbólica (pode ser feita a partir de uma caixa)
Acessibilidade e inclusão	- Explicar as causas e os efeitos da migração. - Reconhecer os desafios que os migrantes enfrentam. - Relacionar os valores da UE com exemplos da vida real. - Desenvolver a capacidade de resolver problemas e a empatia. - Mostrar respeito por pontos de vista diferentes e praticar uma conversa construtiva.
Descrição
1. *Quebra-gelo – «O que cabe numa mala?» (10 min)* Apresenta-se aos alunos este cenário: «De repente, tens de sair do teu país e só podes levar uma mala pequena. Que três coisas levarias contigo?» Cada aluno partilha as suas escolhas. *2. Introdução – «O que é a migração?» (10 min)* O dinamizador explica o que é a migração, que tipos existem e que valores da UE se lhe ligam. *3. Trabalho de grupo – «Cada pessoa tem uma história» (20 min)* Os grupos falam sobre os desafios da migração, o apoio local e os valores da UE. Preparam apresentações curtas, cartazes ou pequenas dramatizações. *4. Apresentação e reflexão (20 min)* Os grupos apresentam as ideias e falam sobre qual é o valor da UE mais importante. *5. Encerramento – «Mais fortes juntos» (5 min)* Os alunos escrevem em cartões «Uma coisa pequena que posso fazer pela convivência é…» e afixam-nos.
Avaliação
Avaliação formativa	Cartazes, apresentações, colaboração e perguntas de autoavaliação
Aluno Autoavaliação	Qual foi a coisa mais importante que aprendi hoje? 2. As minhas ideias sobre os migrantes mudaram? Se sim, como? 3. Qual dos valores da União Europeia (igualdade, dignidade humana, liberdade, solidariedade, direitos humanos) acho mais importante? Porquê? 4. O que posso fazer pessoalmente para ajudar as pessoas a viverem em paz na minha comunidade? 5. Como participei hoje no meu grupo? ☐ Muito bem ☐ Bem ☐ Um pouco ☐ Pouco 6. Como me senti durante a atividade? (escolhe uma ou mais) ☐ Feliz ☐ Curioso ☐ Pensativo ☐ Triste ☐ Inspirado ☐ Outro: __________ ⭐ A minha reflexão numa frase «Hoje percebi que ____________________________________________.»
Documentação, evidências e seguimento
Evidências a recolher	Cartazes e apresentações de grupo Fichas de autoavaliação Notas e reflexões do professor Fotografias ou vídeos curtos (se a escola permitir) Fichas de autoavaliação, frases de reflexão, relatório do professor
Divulgação	site da escola, conta da escola nas redes sociais
Reflexão do professor
O que correu bem e porquê? O que mudaria da próxima vez? Evidências de aprendizagem (os critérios de sucesso foram cumpridos?) Inclusão e bem-estar: quem ficou (ou não) abrangido? Parcerias e comunidade: houve mais-valia?