Recursos

Objetivos de aprendizagem

• Compreender a ligação entre a cidadania europeia e os ODS. 
• Explorar questões de sustentabilidade, igualdade e inclusão.
• Criar em conjunto materiais educativos para uma exposição.

Ligação aos ODS

ODS principal

• ODS 13 – Ação climática 

ODS relacionados

• ODS 4 – Educação de qualidade 

• ODS 10 – Reduzir as desigualdades 

• ODS 17 – Parcerias para a implementação dos objetivos

Ligação aos valores e à identidade da UE

• Sustentabilidade e responsabilidade ambiental
• Igualdade e inclusão
• Participação democrática
• Cooperação entre cidadãos europeus

Idade / Nível

3.º ciclo – 13 aos 16 anos

Conhecimentos prévios / pré-requisitos

Noções básicas sobre questões ambientais e educação para a cidadania.

Duração

2 sessões de aula, total: 120 minutos

Dimensão do grupo e organização

Os alunos trabalham em grupos de 4-6.

Espaço

Sala de aula, sala de exposições ou salão da escola.

Materiais

• Papel de cenário e marcadores
• Ícones dos ODS impressos
• Computadores portáteis/tablets (facultativo)
• Cola, tesoura, lápis de cor
• Painéis de apresentação

Envolvimento da comunidade / das partes interessadas 

Convidar ativistas ambientais, responsáveis da autarquia ou clubes de sustentabilidade para visitar a exposição.

Acessibilidade e inclusão

• Opções flexíveis de apresentação (oral, cartaz, diapositivos digitais) 
• Distribuição de papéis conforme os pontos fortes de cada aluno 
• Fichas informativas simplificadas sobre os ODS disponíveis

Descrição

Os alunos trabalham em conjunto para criar uma exposição que liga a cidadania europeia aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Cada grupo escolhe um ODS e explora:

• Desafios relacionados com o ODS 

• Ações europeias que apoiam a sustentabilidade 

• Soluções locais que os alunos podem promover 

Os grupos preparam:

• Cartazes 

• Maquetas ou gráficos 

• Apresentações curtas 

• Mensagens de sensibilização 

A atividade termina com uma visita à exposição, em que os alunos explicam o seu trabalho aos visitantes.

Avaliação

Avaliação formativa

O professor avalia:

• A participação 

• A colaboração 

• A criatividade 

• A compreensão dos ODS

Avaliação sumativa

Os grupos entregam:

• Os materiais da exposição 

• Explicação escrita curta do seu projeto sobre o ODS

Aluno

Autoavaliação

«Uma ação de sustentabilidade que posso praticar é…» 

«O ODS com que mais me identifico é…»

Retorno entre colegas

Os alunos dão:

• Comentários positivos 

• Sugestões de melhoria 

• Perguntas a quem apresenta

Documentação, evidências e seguimento

Evidências a recolher

• Fotografias dos painéis da exposição 

• Gravações das apresentações 

• Fichas de reflexão dos alunos 

Acompanhamento do impacto

• Observar as práticas ambientais na escola 
• Acompanhar a participação em clubes ou atividades de sustentabilidade

Divulgação

• Mostrar os projetos no dia aberto da escola 
• Partilhar fotografias da exposição nas plataformas da escola 
• Apresentar alguns projetos nas assembleias de escola

Passos seguintes

• Lançar uma campanha de reciclagem na escola 
• Criar um clube de sustentabilidade 
• Organizar uma atividade de plantação de árvores

Reflexão do professor

Os alunos ligaram bem os ODS à cidadania? 

Que ODS despertaram mais interesse? 

Como podem os próximos projetos envolver mais a comunidade?