Atividades para a sala de aula

6. Atividade 6: Oficina de resolução de problemas – «Encontrar soluções justas para o desafio da migração na Europa»

Título da atividade:
Oficina de resolução de problemas: «Encontrar soluções justas para o desafio da migração na Europa»

Objetivos de aprendizagem

Os alunos vão:

• Compreender as principais causas e desafios da migração na UE.

• Compreender diferentes pontos de vista sobre of a migração e a integração.

• Trabalhar em conjunto para criar soluções práticas e justas que apoiem os migrantes e as comunidades locais.

• Refletir sobre como a solidariedade e os direitos humanos moldam a identidade e as políticas europeias.

Ligação aos ODS

• ODS 10 – Reduzir as desigualdades

• ODS 16 – Paz, justiça e instituições eficazes

• ODS 17 – Parcerias para a implementação dos objetivos

Ligação aos valores e à identidade da UE

Dignidade humana – Solidariedade – Respeito – Inclusão

Os alunos aprendem como a migração põe à prova e fortalece os valores europeus fundamentais, através da empatia e da cooperação.

Idade / Nível

13-16 anos (3.º ciclo ou secundário)

Conhecimentos prévios / pré-requisitos

Conhecimentos básicos sobre migração e sobre princípios da UE, como os direitos humanos e a livre circulação.

Duração

Tempo total: 45 minutos

Distribuição do tempo

Fase	Tempo	Descrição
1. Introdução e contexto	5 min	O professor apresenta o tema com a ficha informativa sobre migração na UE (abaixo). A turma troca ideias sobre por que razão as pessoas migram e que desafios enfrentam tanto os migrantes como as comunidades de acolhimento.
2. Apresentação de uma situação problemática	5 min	O professor apresenta o caso: uma cidade fictícia da UE recebe de repente um grupo de refugiados e precisa de encontrar formas justas e práticas de os apoiar, mantendo a comunidade unida.
3. Trabalho de grupo: procura de soluções em workshop	20 min	Os alunos dividem-se em 4-5 grupos mistos. Cada grupo identifica os principais desafios (por exemplo, habitação, educação, emprego, opinião pública) e planeia 2-3 soluções realistas. Usem os cartões de apoio à resolução de problemas.
4. Apresentar e comparar as soluções	10 min	Cada grupo apresenta o seu plano de ação (2 minutos por grupo). Vamos falar sobre quais são as soluções mais justas, mais seguras e mais solidárias.
5. Reflexão e Encerramento	5 min	Reflexão curta sobre como os valores europeus comuns podem orientar as políticas de migração e a ação local. Bilhete de saída: «Uma ideia justa para ajudar quem chega é…»

Dimensão do grupo e organização

20-30 alunos divididos em 4-5 pequenos grupos (4-6 elementos cada).

Espaço

Sala de aula

Materiais e recursos

• Ficha informativa sobre migração na UE (abaixo)

• Cartões de apoio à resolução de problemas

• Papel de cenário ou diapositivos para registar ideias

• Marcadores ou quadro branco digital (Padlet, Jamboard)

• Facultativo: vídeo curto sobre migração na UE ou histórias de integração (por exemplo, youtube.com/watch?v=Og-SgW0V7cY&t=78)

Envolvimento da comunidade / das partes interessadas (facultativo)

Organizações não governamentais, serviços municipais, Europe Direct (facultativo)

Acessibilidade e inclusão

• Imagens e texto simplificado para os termos principais.

• Permitir vários papéis de participação: investigador, redator, porta-voz, ilustrador.

• Incentivar uma conversa respeitosa e a empatia.

Descrição

Os alunos participam numa oficina em que têm de criar soluções justas e viáveis para os problemas de migração de uma cidade europeia imaginária. Trabalham em pequenos grupos e analisam questões de habitação, educação, mercado de trabalho e relações na comunidade. A tarefa é apoiada por cartões de apoio e por uma ficha informativa da UE.

Depois, cada grupo partilha o seu plano para promover a inclusão e a solidariedade, explicando como os valores europeus podem ajudar a lidar com problemas reais de migração.

Avaliação

Avaliação formativa

Observar o trabalho de equipa, a criatividade, a empatia e o processo de resolução de problemas.

Avaliação sumativa (se aplicável)

Aluno

Autoavaliação

«Uma coisa nova que aprendi sobre a migração na Europa é…»

Retorno entre colegas

Os alunos escrevem uma «ideia que vale a pena guardar» do plano de outro grupo.

Documentação, evidências e seguimento

Evidências a recolher

Recolher os planos e os cartazes dos grupos.

Fazer um registo curto em vídeo ou fotografia (com autorização).

Acompanhamento do impacto

Acompanhamento do impacto: registar se os alunos mostram mais empatia ou propõem atividades reais de inclusão local (por exemplo, intercâmbio de línguas, dia cultural).

Divulgação

Publicar um resumo da aula numa parede da escola ou no site. O resumo pode ser enviado por e-mail para o site do projeto EuroCivic Lab (eurociviclab.eu) e para as páginas nas redes sociais, para publicação foldrajz@uni-eszterhazy.hu

Passos seguintes

Criar uma «Parede de Soluções Justas» com todas as ideias.

Reflexão do professor

• Os alunos mostraram empatia e sentido de justiça ao resolver o cenário?

• Que ideias se ligaram melhor aos princípios da UE?

• Como se poderia ligar isto às aulas de geografia, ética ou ciências sociais?

Ficha informativa sobre migração na UE

Porque é que as pessoas migram?

As pessoas mudam-se por muitas razões: trabalho, educação, família ou segurança. Umas procuram melhores oportunidades (migrantes económicos), outras fogem da guerra, de catástrofes ou de perseguição (refugiados).

Principais desafios na UE:

• Responsabilidade desigual – Alguns países recebem mais chegadas do que outros.

• Integração – Encontrar habitação, emprego e educação para quem chega.

• Opinião pública – Equilibrar a compaixão e a segurança.

• Migração irregular – Gerir as fronteiras protegendo os direitos humanos.

Ações da UE:

• Novo Pacto em matéria de Migração e Asilo – cria regras justas para repartir responsabilidades entre os países da UE.

• Frontex – apoia a gestão das fronteiras.

• Fundo para o Asilo, a Migração e a Integração (FAMI) – financia projetos de acolhimento, educação e inclusão.

• Parcerias humanitárias – ajudam as pessoas mais perto das suas regiões de origem.

Ideia base: a migração é um desafio que só pode ser enfrentado com esforços conjuntos – com cooperação, justiça e solidariedade.

Cartões de apoio à resolução de problemas

Cada grupo recebe 2-3 cartões para trabalhar durante a oficina.

Cartão 1 – Habitação e serviços

Como pode a cidade dar habitação segura e acessível a quem chega?

Podem ser reaproveitados edifícios locais ou espaços desocupados?

Como podem migrantes e habitantes locais partilhar os espaços da comunidade?

Cartão 2 – Educação e língua

Que programas poderiam ajudar crianças e adultos a aprender mais depressa a língua local?

Como podem as escolas apoiar tanto os alunos migrantes como os locais?

Poderiam os alunos criar um «sistema de parceiros» entre culturas?

Cartão 3 – Emprego e economia

Como pode quem chega encontrar trabalho justo e contribuir para a economia?

Pode a cidade pô-los em contacto com empresas locais ou com formação?

Como poderiam ajudar o voluntariado ou os estágios?

Cartão 4 – Comunicação e opinião pública

Como podemos criar compreensão entre os habitantes locais e quem chega?

Que eventos ou campanhas na comunidade poderiam reduzir os estereótipos?

Como podem os meios de comunicação ajudar a partilhar histórias positivas?

Cartão 5 – Cooperação europeia

Como pode a UE apoiar as pequenas comunidades que lidam com a migração?

Que valores comuns orientam políticas de migração justas?

O que podemos fazer localmente que se ligue aos objetivos da UE?