Atividades para a sala de aula

3. Atividade 3: Estudo de caso sobre o alargamento da UE

Título da atividade: Estudo de caso sobre o alargamento da UE
Objetivos de aprendizagem	Os alunos vão conseguir: explicar as formas como o alargamento europeu pode afetar os novos Estados-Membros e os atuais comparar e distinguir os termos alargamento europeu e integração europeia
Ligação aos valores e à identidade da UE	Estado de direito, solidariedade, pertença
Idade / Nível	2.º ciclo (10-12 anos) / 3.º ciclo (13-15 anos)
Conhecimentos prévios / pré-requisitos	Os alunos já devem ter aprendido os termos alargamento europeu e integração europeia
Duração	15 minutos
Dimensão do grupo e organização	Os alunos podem trabalhar sozinhos ou em equipa Seguido de uma conversa com toda a turma
Espaço	Os alunos trabalham sozinhos e depois com toda a turma
Materiais e recursos	Texto do estudo de caso impresso e perguntas para reflexão individual antes da conversa com toda a turma
Descrição
Depois de aprenderem sobre a integração e o alargamento da UE, esta atividade pode ajudar os alunos a refletir mais e a falar sobre as oportunidades e os desafios que o alargamento traz. Primeiro, deve dar-se tempo aos alunos para lerem sozinhos ou pensarem e conversarem em grupo e responderem às perguntas. Depois, este estudo de caso pode ser uma oportunidade de diálogo na turma sobre o alargamento da UE. Se for tarefa de grupo, deve dar-se algum tempo às equipas para falarem sobre estas perguntas antes da conversa com toda a turma. O material do estudo de caso pode ser impresso e entregue aos alunos, para trabalharem sozinhos ou em equipa. O material encontra-se no anexo deste manual.
Avaliação
Avaliação formativa	Os professores acompanham as respostas dos alunos depois de trabalharem com o material e dão retorno, corrigindo ideias erradas ou pedindo que acrescentem informação e análise mais aprofundadas.
Aluno Autoavaliação	Enquanto trabalham sozinhos e tiram notas sobre as perguntas principais, os alunos têm a oportunidade de refletir sobre o que sabem
Retorno entre colegas	O retorno entre colegas pode acontecer enquanto os alunos conversam na sala e trocam ideias.
Documentação, evidências e seguimento
Reflexão do professor
O que correu bem e porquê? O que mudaria da próxima vez? Evidências de aprendizagem (os critérios de sucesso foram cumpridos?) Inclusão e bem-estar: quem ficou (ou não) abrangido?

Atividade 3: Texto do estudo de caso impresso e perguntas

Lê o texto e as perguntas abaixo. Tira algumas notas para poderes dar respostas curtas na conversa que se vai seguir na sala de aula.

A Croácia adere à UE

A Croácia é um dos membros mais recentes da União Europeia. Depois de muitos anos de mudanças políticas e económicas, aderiu oficialmente à UE a 1 de julho de 2013. Antes de se tornar membro, a Croácia teve de provar que respeitava a democracia, os direitos humanos e o Estado de direito. Também teve de ajustar a economia, o sistema jurídico e as instituições às normas da UE.

Aderir à UE trouxe muitos benefícios à Croácia. Os seus cidadãos passaram a ter o direito de viajar, estudar e trabalhar com mais liberdade noutros países da UE. O país passou também a ter acesso a fundos europeus para o desenvolvimento, para estradas, escolas e outros projetos. Ao mesmo tempo, a Croácia passou a fazer parte de uma comunidade maior, que promove a paz e a cooperação entre nações. Ainda assim, há quem defenda que a adesão à UE também trouxe desafios ao país.

Perguntas

Qual é o termo que aprendemos na aula para aquilo de que fala o texto? Como se chama quando um país adere à UE?
Que passos teve a Croácia de dar antes de aderir à UE, e porquê?
Quais são alguns benefícios para um país quando se torna membro da UE?
Quais achas que são alguns desafios que podem vir com a adesão à UE?
Como achas que esses desafios podem ser resolvidos?
Achas que aderir à UE ajuda ou limita a independência de um país? Porquê?