Recursos
4. Estudo de caso 4: Os cidadãos da União Europeia em perspetiva: «Dollar Street»
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Breve descrição |
Esta atividade convida os alunos a descobrir a diversidade de modos de vida no mundo e dentro da União Europeia, através da plataforma «Dollar Street». A ferramenta mostra fotografias e vídeos de famílias reais, organizados por rendimento, e permite analisar a habitação, a alimentação, os transportes, a educação e outros aspetos do seu dia a dia. A proposta convida a refletir sobre preconceitos, estereótipos e sobre como é complexo definir o que significa ser cidadão europeu, mostrando a variedade de experiências de vida que coexistem no bloco. Ao juntar informação visual com dados, os alunos percebem como as ferramentas criativas podem revelar histórias com significado, desenvolvendo o pensamento crítico sobre a forma como a informação é construída e interpretada. |
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Objetivos de aprendizagem |
- Ganhar consciência da diversidade socioeconómica e cultural dentro da União Europeia; - Analisar e comparar contextos de vida reais a partir de dados visuais qualitativos; - Refletir sobre estereótipos e sobre as ideias que se fazem dos cidadãos europeus; |
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Formato / ligação à fonte |
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Sugestão de utilização |
- Explorar a galeria na plataforma Dollar Street; - Promover o debate sobre as diferentes condições socioeconómicas na Europa; - Explorar duas perguntas em trabalho de grupo: a) Se a realidade dos cidadãos da União Europeia é tão diversa, até que ponto é possível construir uma ideia de valores comuns, e quem decide como esses valores são representados?; b) Como podem os projetos que juntam dados a narrativas visuais transformar a informação em ferramentas para imaginar, questionar e reinterpretar o mundo à nossa volta? |